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6.我会说“不” （教学设计）四年级下册心理健康（浙教版).docxVIP

6.我会说“不” （教学设计）四年级下册心理健康（浙教版).docx

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    我会说不

    课前小游戏：情绪识别小侦探

    游戏规则：老师随机挑选两位同学上台表演特定的情绪（如开心、生气等），其余同学则需要猜出所表演的是哪种情绪。

    目的：通过这个游戏让学生们认识到不同情绪的表现形式，并为接下来的情境讨论做好铺垫。

    情境导入

    第一部分：情境阅读材料

    放学铃声一响，小刚迫不及待地跑出了教室。今天他计划和邻居小华一起去公园踢球。然而，在回家的路上遇到了同班的小杰。小杰因为没有完成家庭作业而显得非常焦急。“嘿，小刚，你能帮我把数学题抄一下吗？我保证不会告诉老师这是你做的。”小杰恳求道。小刚心里明白这样做不对，但又担心如果拒绝的话可能会失去这个朋友……

    第二部分：提出两个引起学生思考的问

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