青岛版一级数学下册南极小客人.pdfVIP

南极小客人

——100以内数的认识

教学内容

义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第一单元“我学会了吗？”

教学目标

1．进一步加强100以内数的认识，理解数位的意义及顺序，能正确地读、写100以内

的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较100以内数的大小。

2．借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。

3．会根据一个参照数或一个具体要求估计出另一个数的大小，培养学生的数感。

4．教育学生凡事要开动脑筋，思考。

教学过程

一、复习读数与写数。

1．出示下面的卡片，指名学生读数。

2035588567559047

2．读数，全班学生写数。

四十八七十六十五五十六八十八一百三十六九十九

[设计意图]通过以上练方面是为了加深对数概念的理解，进一步体会“读数和写

数，都从起”；另一方面为后面进一步学习百内的加减法作准备。

二、复习数位。

1．出示卡片，学生口算。

70+2048-405+8050+3

66-660-305+840+60

2．填空。

（1）十位上是5，个位上是0的数是（）。

（2）个位上是8，十位上是7的数是（）。

（3）十位上是（），个位上是（）的数是87。

[设计意图]通过口算以及填空形式的练习，加深学生对数位意义的理解。

三、复习比较数的大小。

1．填空。（投影出示）

（1）比65大，比70小的是（）。

（2）比69大1的数是（）。

（3）比100小1的数是（）。

（4）40比（）大1，比（）小1。

2．选择填片出示）

（）比48少得多。（47、25、46）25比()多得多。（3、23、19）

（）比63大一些。（37、69、62）37比()小一些。（4、39、47）

3．出示卡片，比较大小。

47○7459○55100○9760○8053○56

（可以让学生在独立思考的基础上，比较完后，说出比较的方法，对不同的方法应

给予及时的鼓励。）

[设计意图]通过设计在具体情境中的数的大小的比较的练习，使学生进一步掌握“少得

多、多得多、大一些、小一些”等词描绘100以内数的大小，进一步发展学生的数感。

通过做比较数的大小的不同层次的练习，使学生进一步掌握比较数的大小的一般方法的

同时，体验解决问题策略的多样性。

四、复习排序。

1．出示投影：把282933989793按顺序排列出来，学生独立

做，巡视指导。

2．投影出示示范性的排序方法。让学生说一说，按什么顺序排列的。

282930313233343536373839

1009998979695949392919089

3．练一练。

473941384942404345444648（要求从小到大排列）

807978777675747372717079（要求从大到小排列）

（1）提问：在1--100的数里，个位上是3的数有哪些？