3.倾听别人的意见 （教学设计）四年级下册心理健康（苏科版).docxVIP

第3课倾听别人的意见

课前小游戏：猜猜我的心思

活动目的：通过简单的游戏，让学生们体会到倾听的重要性，并且在轻松愉快的氛围中开始这节课的学习。活动规则：

学生两两一组面对面站立或坐下。

一人闭上眼睛，另一人用手指轻轻触碰其身体某一部位（如手背、额头等），然后让对方猜测被触摸的具体位置是什么。

角色互换，重复上述步骤。

每组完成后，邀请几对同学分享他们的体验，特别是当他们正确或者错误地猜出位置时的感受。

教师提示：“在这个游戏中，我们不仅要用心去感受对方的动作，还要仔细听对方的描述，这样才能准确无误地完成任务。”

情境导入

第一部分：情境阅读材料

在一个阳光明媚的下午，小华和几个好朋友一起去公园玩。正当大家玩得开心的时候，小华突然发现自己的新玩具掉进了湖里。他非常难过，因为他特别喜欢这个玩具。这时，旁边的小丽看到了这一幕，立刻走过来安慰他说：“别担心，我们可以一起想办法把它捞上来。”但是，另一个朋友小刚却说：“哎呀，你真不小心，早知道就不该带这么贵重的东西出来玩了！”听到这里，小华更加伤心了……

第二部分：提出两个引起学生思考的问题

如果你是小华，在这种情况下会有什么样的心情？你会怎么回应小丽和小刚？

你觉得小丽和小刚谁的做法更好？为什么？

第三部分：总结

从这个故事中我们可以看到，面对同一个问题，不同人的反应可能会给当事人带来完全不一样的感受。因此，在日常生活中，学会如何恰当地表达自己以及认真倾听他人非常重要。

活动一：倾听小达人挑战赛

目标：通过模拟对话的形式练习有效的沟通技巧，提高学生的倾听能力。所需材料：空白纸张若干、笔。活动流程：

将全班分成若干小组，每组5-6人。

每个小组轮流派出一名成员作为“讲述者”，其余成员为“倾听者”。讲述者将准备好的一段话（关于个人爱好、家庭情况等）告诉其他成员，时间为2分钟。

讲述结束后，“倾听者”需要写下至少三点从刚才那段话中获得的信息，并且尝试用自己的话复述给讲述者听。

接下来，讲述者根据“倾听者”的表现打分（满分10分），并给予反馈。

组内所有成员都参与过一次后，统计得分最高的成为本组的“倾听小达人”。

互动对话示例：

讲述者：“我最喜欢的运动是游泳，因为我觉得它能帮助我放松身心……”

倾听者A：“原来你喜欢游泳啊！那你觉得游泳有哪些好处呢？”

讲述者：“嗯，我觉得游泳可以让我的身体变得更健康，还能让我暂时忘记烦恼……”

总结：通过这样的练习，我们不仅能够更好地理解他人，也能增强彼此之间的信任感。

活动二：角色扮演——解决冲突

目标：通过具体的情境再现，教会孩子们如何在遇到分歧时保持冷静，并通过有效沟通解决问题。剧本设定：

场景：教室里

人物：小明（喜欢画画）、小红（热爱音乐）

背景介绍：小明想要在美术课上展示他的必威体育精装版作品，但小红认为应该先听她弹奏一首曲子。

冲突点：两人就谁先表演发生了争执。

活动步骤：

随机选取两名志愿者扮演小明与小红的角色。

根据提供的剧本进行表演，期间其他同学观察并记录下两位主角的表现。

表演结束后，请几位观众分享他们所观察到的内容，并讨论如果自己处于类似情况时会如何处理。

引导学生们思考，在现实生活中遇到类似问题时，怎样才能做到既尊重自己又考虑到别人的感受？

总结：每个人都有自己的想法和喜好，重要的是要学会站在对方的角度思考问题，这样才能找到双方都能接受的解决方案。

活动三：制作“倾听卡片”

目标：鼓励学生主动寻求他人的意见，并通过制作个性化的卡片来加强记忆。所需材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。操作指南：

每位学生准备一张空白卡纸，上面写上自己的名字。

请同学们轮流走到任意一位同学面前，向对方提出一个问题或者请求提供建议。

听取对方的回答后，将主要内容记录在卡片上。

当收集完五条以上的建议后，使用彩笔装饰卡片，使其变得独一无二。

最后，每位同学轮流展示自己的卡片，并分享其中最让自己印象深刻的一条建议。

互动对话示例：

学生A：“你可以告诉我怎样才能更好地管理时间吗？”

学生B：“我觉得制定一个合理的学习计划很重要，每天都要留出固定的时间来复习功课哦。”

总结：通过本次活动，希望大家能够意识到倾听的力量，同时也学会了如何有效地接收并运用来自他人的建议。

课堂总结

今天我们一起探讨了倾听的重要性及其对于人际关系的影响。现在让我们回顾一下本节课的主要内容吧！

倾听的意义：倾听不仅是对他人的尊重，更是自我成长的一种方式。

有效倾听的方法：包括专注、积极反馈、避免打断等。

实践中的应用：无论是在学校还是家庭环境中，良好的倾听习惯都能够帮助我们建立更好的人际关系。

为了成为一个优秀的倾听者，这里有几点建议供同学们参考：

耐心等待：给别人足够的时间来表达自己的观点。

非言语信号：通过点头、微笑等方式展现你的关注。

提问求证：不清楚的地方及时询问以确保理解正