浙教版八年级上册科学 第2节 运动与相互作用（第4课时） .pptxVIP

第2节运动与相互作用（第4课时）浙教版八年级上

创设情境汽车正在行驶，司机突然发现前面有人横穿马路，于是立即踩下刹车，从而避免了一场车祸。你知道是什么力使汽车速度减小直至停止，轮胎严重磨损吗？地上的刹车痕迹轮胎严重磨损

探究实践摩擦力是一种很常见的力。这种阻碍作用来自手掌与桌面之间的摩擦力。鞋底磨光了这种将鞋底磨光的作用来自于鞋底与地面之间的摩擦力。将手掌压在桌面上慢慢滑动，感到桌面对手掌有阻碍作用。脚穿鞋子在地面上行走，鞋底在地面上滑动，地面将鞋底磨光了。手掌在桌面上拖动

探究实践1.如图所示，用手推一下放在桌面上的木块，使它运动起来，观察木块离开手后运动状态有什么变化。你能解释这个现象吗？木块在桌面上滑动现象：木块离开手后运动越来越慢。解释：木块受到桌面阻碍木块运动的力。2.如图2.2-11所示，用扫把从右往左清扫地面，感受施加给扫把的力，观察扫把刷毛朝哪个方向弯曲。向左刷地面的扫把感受施加给扫把的力向左，观察到刷毛向右弯曲。

向左刷地面的扫把探究实践木块在桌面上滑动木块相对桌面运动桌面阻碍木块运动木块对桌面有压力刷毛相对地面运动地面阻碍刷毛运动刷毛对地面有压力“挤压”“相对运动”“阻碍”“挤压”“相对运动”“阻碍”当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。?f?f

探究实践在水平放置的长木板上放一块木块，用弹簧测力计拉木块，使它在长木板上做匀速直线运动，测出木块运动时受到的摩擦力。摩擦力与拉力平衡，f=F。探索活动?f?F原理是二力平衡。木块做匀速直线运动，?F?f

探究实践两个物体相对运动时会产生摩擦力，两个物体相对静止时是否也会产生摩擦力呢？将手掌自然放在桌面，轻轻推或拉，保持手不动，感觉如何?手掌在桌面上拖不动手感到有桌面阻碍手推或拉的力存在。手相对于桌面静止有相对运动趋势阻碍作用?f摩擦力方向与相对运动趋势方向相反,物体静止时，二力平衡：Ff=F。

探究实践如图2.2-12所示，纸杯盛有米，米内插有筷子。将米压紧后，竖直向上提筷子，你将观察到什么现象？请尝试解释这个现象。现象：筷子提米。筷子提米实验解释：筷子和米之间有摩擦力，米受到的摩擦力与米和杯的重力平衡，保持相对静止。摩擦力的方向竖直向上。?G??ff相互接触的两个物体保持相对静止、有相对运动趋势，存在摩擦力。

探究实践如图2.2-13所示，把两本科学教科书一页一页地交叉叠好，然后尝试拉开两本书。能轻松拉开吗？想想为什么会这样。思考与讨论拉开交叉叠放的两本书解释：两本书逐页交叉叠放后，书页与书页之间紧密接触、相互挤压。在试图拉开两本书时，书页之间产生的摩擦力会阻碍它们被分开。现象：不能轻松拉开。由于有众多书页相互接触，累积起来的摩擦力数值较大，导致即使施加较大的拉力，也难以将两本书分开。

探究实践摩擦力普遍存在于我们的生活中，对我们的生活起着极为重要的影响。后脚受到向前的摩擦力，使人向前运动；前脚受到向后的摩擦力，使脚停止向前运动。后轮受到向前的摩擦力，驱动车向前运动；前轮受到向后的摩擦力，阻止向前运动。

探究实践思考与讨论假如没有摩擦，生活生产将会出现怎样的情景？停在车站的汽车将无法启动；在路上行驶的汽车将永远停不下来；老师无法在黑板上写字；火柴头难以划燃；人走不了路、骑不了自行车；穿不了衣服、鞋子、袜子；拿不住勺、碗、筷子；我们坐在椅子上也会提心吊胆；……

探究实践不但固体与固体之间会产生摩擦，固体、液体、气体之间也会产生摩擦。高速行驶的动车组列车气体与固体之间存在摩擦运动的潜水艇游泳比赛液体与固体之间存在摩擦神舟十三号返回舱经过大气层的情景

迁移应用1.下列图片中的人或物体没有利用摩擦力的是（）A.传送带运送货物B.竖直上升电梯中的乘客C.运动员跑步D.用手拿住杯子B

迁移应用2．图对应的说法正确的是()A．图甲：某同学沿杆匀速向上爬升，该同学受到的摩擦力方向向上B．图乙：筷子提米在空中静止时，在米中的筷子受到摩擦力方向向上C．图丙：用力F拉动木板B使其速度逐渐变大，则弹簧测力计示数也逐渐变大D．图丁：重200N的小车至少要200N的水平方向的力才能推动它A

迁移应用3.假设没有摩擦力，则下列不可能发生的现象是（）Ａ.静止在水平路面上的汽车无法开动Ｂ.我们将无法手拿钢笔Ｃ.人站在地面上对地面没有压力Ｄ.沿铁轨方向的微风会吹动火车4.窗玻璃上趴着一只壁虎(如图所示)。水平向右推窗，在壁虎随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中，壁虎受到摩擦力的方向是()A．竖直向上B．