人教版信息科技五年级《数学运算讲方法》教学PPT课件.pptxVIP

人教版信息科技五年级全册数学运算讲方法第2单元算法结构与描述第5课汇报人：XXX时间：XXXXX

3课堂练习1新课导入2新知讲解《目录》4拓展延伸

《01》新课导入

单元主题单元名称课名称核心内容第二单元算法结构与描述第5课数学运算讲方法数学解题时的算法，算法是解决问题的方法描述，用流程图表示算法的顺序结构第6课判断选择用分支用流程图表示的算法分支结构，生活中存在的分支结构第7课重复操作用循环用流程图表示的算法循环结构第8课算法验证与实现编写简单程序验证算法，知道Python中顺序结构程序与简单分支结构程序

学习目标通过对数学运算中求解方法的分析，了解算法在数学解题中的作用。认识算法的顺序结构。从算法视角看待计算问题，知道算法是解决问题的方法描述。

激趣导入同学们，今天我们要一起开启一段奇妙的探索之旅。首先，老师来给大家出一道简单的数学题：小明有5颗糖，小红的糖比小明多3颗，那么小红有几颗糖呢？

《02》新知探究

学习活动一、温度计量方式的转换二、计算大豆种子的数量三、进一步探究

学习活动活动1：温度计量方式的转换一

学习活动一、温度计量方式的转换作为校园记者站的一员，老师请你写一篇关于友好学校情况的介绍。你在网上查询到该友好学校所在地2月的平均气温是50华氏度。为了方便同学们了解情况，需要把华氏温度转换成摄氏温度。华氏温度与摄氏温度可以通过以下公式进行计量方式转换。摄氏温度=5×（华氏温度-32）÷9

学习活动一、温度计量方式的转换公式建立了摄氏温度与华氏温度之间的转换规则。即：给定一个华氏温度的值（输入），通过公式可以计算（处理）得到相应摄氏温度的值（输出），这个转换公式就是一种比较简单的算法。

学习活动一、温度计量方式的转换以下是分步骤求解的过程。第1步：输入华氏温度的值。第2步：利用温度计量方式的转换公式，计算摄氏温度的值。第3步：输出摄氏温度的值。以上过程是一个按顺序依次执行各个步骤的结构，通常把这种控制结构称为顺序结构。顺序结构是算法设计与描述中最基本的结构。

学习活动一、温度计量方式的转换为了更直观地描述以上步骤，可以使用流程图描述。

学习活动活动2：计算大豆种子的数量二

思考-讨论二、计算大豆种子的数量在实验室做实验时，科学课老师分发大豆种子让同学们进行发芽实验。第1小组分3粒、第2小组分5粒、第3小组分7粒……按此规律，计算第10小组的种子是多少粒？老师一共分发了多少粒种子？

学习活动二、计算大豆种子的数量参照下图，可以用以下公式计算。第n组的种子数m=n×2+1一共分发的种子数s=n×（3+m）÷2

学习活动二、计算大豆种子的数量因此，第10组的种子数m=10×2+1=21（粒）一共分发的种子数s=10×（3+21）÷2=120（粒）在以上通过公式计算获得答案的求解过程中，计算公式也是一种简单的算法。求解的具体步骤描述如下。第1步：输入要求解的组数n。第2步：用公式m=n×2+1，计算第n小组的种子数m。第3步：用公式s=n×（3+m）÷2，计算一共分发的种子数s。第4步：输出m的值和s的值。以上计算过程也是一个按顺序依次执行各个步骤的顺序结构。

学习活动二、计算大豆种子的数量同样地，可以用流程图直观地表示。

学习活动活动3：进一步探究三

思考-讨论三、进一步探究想一想：在数学、科学等学科中，你还学习了哪些公式？这些公式起到了什么作用？其中包含着什么样的算法？

《03》课堂练习

1、算法是指一种解决问题的？（C）A、方法B、工具C、步骤D、过程课堂练习单选题

2、在算法的顺序结构中，每个步骤的执行次数是？（B）A、不确定B、一次C、多次D、无限次课堂练习单选题

《04》拓展延伸

课堂小结认识算法算法是一系列解决问题的明确步骤。在数学解题中，算法可以帮助我们更有效地找到答案。算法的顺序结构顺序结构是算法中最简单的一种结构，它按照一定的顺序执行一系列操作。在数学解题中，顺序结构可以帮助我们按照逻辑顺序解决问题。

拓展与提升为提升学生阅读的积极性，某教育网站推出一项活动：阅读签到能够获得积分，积分可以换购图书。具体细则是：签到1次得1个积分，签到2次共得4个积分，签到3次共得7个积分，签到4次共得10个积分……按此规律，计算签到15次的积分。

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