人教版信息科技五年级《判断选择用分支》教学PPT课件.pptxVIP

人教版信息科技五年级全册判断选择用分支第2单元算法结构与描述第6课汇报人：XXX时间：XXXXX

3课堂练习1新课导入2新知讲解《目录》4拓展延伸

《01》新课导入

单元主题单元名称课名称核心内容第二单元算法结构与描述第5课数学运算讲方法数学解题时的算法，算法是解决问题的方法描述，用流程图表示算法的顺序结构第6课判断选择用分支用流程图表示的算法分支结构，生活中存在的分支结构第7课重复操作用循环用流程图表示s的算法循环结构第8课算法验证与实现编写简单程序验证算法，知道Python中顺序结构程序与简单分支结构程序

学习目标认识算法的分支结构。初步学会用自然语言和流程图描述分支结构。能够确定分支结构的判断条件和执行路径，培养分析问题的能力。

激趣导入在日常生活中，我们乘坐高铁、公交车，观赏电影，听音乐会，进入游乐场、公园等，大都需要购票，不同场合通常会有不同的收费标准。这些标准通常会对老人、儿童、学生、军人、残障人士等，给予相应的优惠。

激趣导入结合自己的认识，思考下面的问题。各类购票的收费标准中，存在哪些规则或条件？

《02》新知探究

学习活动一、描述公园购票的算法二、描述过马路的分支选择三、进一步探究

学习活动活动1：描述公园购票的算法一

学习活动一、描述公园购票的算法周末，小智和妹妹参加在某公园举办的青少年科技主题活动，小智在售票窗口购买了门票。小智与售票员的对话如下。小智说：“我要买两张票，我和我的妹妹。”售票员问：“你们的身高分别是多少？”小智回答：“我身高138厘米，我妹妹身高116厘米。”售票员告诉小智：“你妹妹身高小于120厘米，可以购买半价票，票价是5元。你身高超过120厘米，需要购买全价票，票价是10元。一共是15元。”

思考-讨论一、描述公园购票的算法基于以上情境，讨论下面的问题。1.在购票过程中要经历哪些步骤？2.售票员采用的售票规则是什么?

学习活动一、描述公园购票的算法首先，售票员需要询问购票人的身高信息，然后根据购票规则确定购票类型并计算价格，再告知购票人。事实上，以上公园购票的步骤中包含一个分支结构的算法。第1步：确定输入的数据。需要获取购票人的身高数据。第2步：描述判断的条件。如果身高小于120厘米，可以购买半价票，票价是5元。否则需要购买全价票，票价是10元。

学习活动一、描述公园购票的算法首先，售票员需要询问购票人的身高信息，然后根据购票规则确定购票类型并计算价格，再告知购票人。事实上，以上公园购票的步骤中包含一个分支结构的算法。第3步：用分支结构规范化描述。把判断条件的描述转化为分支结构的表达方式。如果（身高小于120厘米）：可以购买半价票，票价是5元否则：需要购买全价票，票价是10元

学习活动一、描述公园购票的算法第4步：用流程图描述。

学习活动一、描述公园购票的算法在算法描述中，用菱形框来表示判断条件。算法中的分支结构是一种选择结构，通过判断是否满足指定的条件，选择不同的执行路径。

思考-讨论一、描述公园购票的算法在以上公园购票中，如果是学生团体（人数≥5人），那么团体票在购票人原票价的基础上打8折。请尝试修改流程图。

学习活动活动2：描述过马路的分支选择二

学习活动二、描述过马路的分支选择在现实生活中，算法往往不是固定的步骤，有些步骤需要根据外部条件来确定如何做。例如，在路口过马路时，除了按照路口红绿灯的要求通过，还可以观察路口附近是否有过街天桥或地下通道。如果有，从条件框的“是”分支出发，走过街天桥或地下通道过马路；如果没有，则从条件框的“否”分支出发，仍然从红绿灯路口过马路。也就是说，要根据实际情况进行选择。

学习活动二、描述过马路的分支选择

学习活动活动3：进一步探究三

思考-讨论三、进一步探究假如要过马路去十字路口的斜对面，这时，可以根据红绿灯的情况灵活选择。你会怎么做呢？其中存在怎样的判断与选择？

思考-讨论三、进一步探究提示：到达路口后，可以从绿灯先亮起的方向过马路到对面，再等待另一个方向的绿灯亮，然后过马路。

《03》课堂小结

1、算法的分支结构是指？（B）A、顺序执行的步骤B、根据条件选择不同的执行路径C、循环执行的步骤D、无法改变执行顺序的步骤课堂练习单选题

2、在流程图中，我们通常使用什么符号来表示算法的分支结构？（A）A、“菱形”B、“圆形”C、“矩形”D、“椭圆形”课堂练习单选题

《04》拓展延伸

课堂小结算法的分支结构分支结构是一种控制流程的方式，它允许程序根据不同的条件执行不同的步骤或路径。在分支结构中，我们使用了条件语句来检查一个条件是否满