浙教初中数学七下单项式乘法.pdfVIP

课题整式的乘法（一）：1教者：

教学任务分析

知识技能理解单项式乘法运算的算理，会利用法则进行单项式的乘法运算。

教

过程方法经历探索单项式乘法法则的过程，在具体情境中了解单项式乘

学

法的意义，理解单项式乘法法则。

目

态度发展学生有条理的思考能力和语言表达能力，体验探求数学问

标

题的过程，体验转化的思想方法，获得成功的体验。

重点单项式乘法法则及其应用。

难点理解运算法则及其探索过程。

课前准备

教具学具补充材料

多学案教科书当堂检测

教学流程设计

活动（问题与情境）学生行为设计意图

一.温故育新让学生分别用语言和字母表示幂因为单项式乘

法最终落脚于幂的

提出问题，学生复习幂的运算的三种运算性质：运算，所以通过两个

性质（1）同底数幂相乘，底数不变，练习帮助学生复习

幂的运算性质，这是

问题1：前面学习了哪三种幂的运指数相加。（m,n正确进行整式乘法

的前提。问题1让学

算?运算方法分别是什么？是正整数）nmn+m生从语言和字母两

a⋅a=a

问题2：运用幂的运算性质计算下列（2）幂的乘方，底数不变，指数个方面来叙述幂的

运算性质，是为了进

各题：相乘。（m,n一步加强学生对字

5523是正整数）母表示数的认识，增

mnmn强符号感。练习2

(a)=a

（1）(－a)（2）(－ab)（3）