面试讲稿哦十分钟.pdfVIP

“啦啦啦啦拍拍手拍大家来歌唱”欢迎大家们来到音乐大课堂

在刚才的课间活动中大家都玩得开心吗都玩得很开心是不是啊

老是想请说一说在平时的课间活动中都玩哪些游戏啊说一说

哦你平时特别玩儿篮球打篮球还有踢是吗好请坐

这位同学你来说一说哦你跳绳还有踢毽子我还听到后面有同学说玩捉迷藏之类

的小游戏

咱班同学的活动呀都特别的丰富那老师呀也想和玩一个游戏那么

想不想玩儿呀哦大家都想玩儿呀那么安好认真听老师将游戏规则我们这个游

戏的名字呀叫节奏猜谜游戏的规则老师会打不同的节奏来想猜一猜看老师

打的节奏和平时课间玩的活动有哪些是很相像的呢听清楚了吗好大家准备好

老是要打节奏了XXXX拍皮球你觉得像跳绳X0X0为什么像踢毽子啊落地空拍第

三个节奏难0XX后面的那位男同学你来展示一下动作他表现的是不是很形象啊一起玩溜

溜球动作看来啊咱班同学都很聪明老师都难不倒大家了

一、接下来老师给带来了一首歌曲听一听来感受一下歌曲中的下课十分钟

带着问题几拍子强弱规律描写了什么课间十分钟的心情是怎样的的分几个部分

二、观察曲调

过渡语：迫不及待的想要学习这首歌曲了吧让我们赶快来看一看这首歌曲老师

想问大家通过刚才听老师的演唱这首歌曲给你印象最深的旋律是什么没关系哼一哼

这句旋律就是55345找一找出现几次四次第一二句中出现了三次先自己常常两小节真

棒跟琴唱一唱在整齐一点休止符拍手

接龙游戏出现这两小节旋律挥手唱其他部分老师唱

我们再看前两句除了刚才重复出现的旋律就只剩四个音了老师相信一定能把他唱会轻

声唱唱试一试跟钢琴来完整来一二句

接下来我们看下面的两句，其实啊他是上面两句的变化，他们原本是差不多的，请先跟

着琴声来感受一下为什么说是一二两句的变化。（师弹三四句）跟着钢琴试试看老师唱第三

局生唱四局交换一起来

4老师弹奏音乐指导学生用“啦”来模唱学习B段旋律，解决难点处切分节奏（学生用手指

点手心，采用说空——默念空——心中有空的层层加深的方法掌握此节奏。）

5反复记号跳房子

更能表达我们在课间非常愉快的心情老师建议用两种声音来哼唱一下这首歌曲前半部分我

三、歌词

真美能不能用这么美唱唱歌词

朗诵歌词加节奏朗诵

欣赏MV打拍子注意强弱规律过渡语：在欣赏之前，我有个小小的要求，请你用自己

的身体当乐器为歌曲伴奏，伴奏的同时注意拍出二拍子的节奏特点，准备好了吗？

过渡语：请跟着老师的琴，轻声地把歌词带进去唱一唱，注意休止符的停顿以及歌曲

反复的地方。

3请学生找出难唱乐句，解决歌曲难点。过渡语：唱的不错，可我还是有一点点不够完美

的地方，结尾两句两个房子有什么不一样的地方第一句结束低第二结束高第一节奏紧第

二节奏松再来唱一唱。

（一）过渡语：我们刚才说了这首歌曲可以分为几部分？在情绪上又有什么变化？

这首歌曲的前半部分是怎么样的？（欢快、跳跃的）对，所以我们用点表示。（画图形谱）

后半部分的旋律呢？（是优美舒展的），我们用什么来表示呢？（弧线）这是一个什么呀?

笑脸打节奏带着笑脸用心演唱第一部分打节奏第二部分挥手