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课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等。本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？1．从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道的。???理解下列语句2．这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。3．我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想像。想像经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想像，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。人类探索宇宙所需要的勇气和素质。4．因为宇宙中的大部分是空的。惟一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。宇宙大部分是虚空(当然不是绝对的真空)，所以人类能生活在一个固体的星球上，是非常幸运的。5．宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想像，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。人类对宇宙的存在也许毫无意义。6．我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值。平实说明极具科学的准确性。本文几乎在每个天体空间的说明中都运用了数字说明。否则人们就对天体特征模糊不清。生动说明增强了文章的可读性。大量的比喻把人们难以想象的宇宙景象生动地展现在读者面前，增强了说明文的可读性。本文行文有很大的跳跃性，但通篇又极具层次感，这是电视解说词的最大特点。它必须随时随电视画面而改变说明的内容。写作借鉴全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。主旨感悟学习目的要求?了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。?了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。?初步认识元素周期表，利用周期表查取一些简单信息。课题23121氢原子2111氢原子1101氢原子相对原子质量核外电子数中子数质子数（核电荷数）原子种类一、元素1、元素：具有相同核电荷（即核内质子数）一类原子的总称注意：(1)元素只论种类，不论个数(2)物质在发生化学变化时，元素的种类不变。(3)元素的种类决定于核内质子数.2、元素分类：金属元素：铁、镁、铝、钠、钾、铜、锰、锌、银、钡、汞、金等非金属元素：氧、氢、氮、氯、碳、硫、磷、硅、碘等稀有气体元素：氦、氖、氩等3、地壳中含量较多的几种元素氧硅铝铁钙钠钾，还有镁氢和其他回答:地壳中含量最多的元素是什么：最多的金属元素是什么？最多的元素是氧，最多的金属元素是铝讨论：在发生化学反应中，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？分子发生了变化，元素没有发生变化元素与原子的区别于联系：元素原子联系具有相同核电荷（即核内质子数）的一类原子的总称。化学变化中的最小粒子区别着眼于种类，不表示个数，没有数量多少的含义既表示种类，又讲个数，有数量多少的含义举例用于描述物质的宏观组成。例：水是由氢元素和氧元素组成的，但不能说：“水是由两个氢元素和一个氧元素组成的”。用于描述物质的微观构成。例：一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子所构成的。不能说：“一个水分子是由氢元素和氧元素所组成的”。纯牛奶配料：鲜牛奶保质期：8个月净含量：250mL／盒营养成份：（每100mL）钙≥0.12g脂肪≥3.3g蛋白质≥2.9g下表是某乳业公司纯牛奶包装标签的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题：原子分子元素物质构成构成构成组成相同质子