圆的参数方程教学课件.pptVIP

怎样才是一个完美的自我?请你（结合自己的理想,性格,爱好甚至外形）以“我心目中的完美自我”为题,展开想象,为自己塑造一个完美的自我。练习：圆的参数方程1设圆O的圆心在原点，半径是r，圆O与x轴的交点为P02如果圆心不在原点，而是（a，b），半径仍为r，那么圆的参数方程又该如何求？3参数方程的定义：一般地，在取定的坐标系中，如果曲线上任意一点的坐标都是某个变数t的函数，即③并且对于t的每一个允许值，由方程组③所确定的点都在这条曲线上，那么方程组③就叫做这条曲线的参数方程，其中联系之间关系的变数叫做参变数，简称参数.它可以是有物理、几何意义的变数，也可以是没有明显意义的变数.如图所示，已知点P是圆上的一个动点，点A是x轴上的定点，坐标为（12，0）.点P在圆上运动时，线段PA的中点M的轨迹是什么？若点M分AP所成的比为1：2,则M的轨迹方程?课堂练习：1.填空：已知圆O的参数方程是(0≤θ＜2π）(1)如果圆上点P所对应的参数θ=，则点P的坐标是.（2）如果圆上点Q的坐标是（－），则点Q所对应的参数θ等于.2.把圆的参数方程化成普通方程：（1）(2)3.经过圆x2+y2=4上任一点P作x轴的垂线，垂足为Q，求线段PQ中点轨迹的普通方程.

课堂小结

通过本节学习，要了解圆的参数方程，以及圆的标准方程、一般方程、参数方程的关系，能熟练地互化，且可根据不同形式方程的特点灵活选取应用，以便恰当解决相关问题.

另外，还需了解参数方程及普通方程的相关概念.

作业：P82第9，10，11题寓言：篇幅大多简短，让深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性，寓言常常借助想象,运用夸张和拟人等表现手法。寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理。给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。赫耳墨斯和雕像者伊索：公元前6世纪的希腊寓言家，原为奴隶，后因善说寓言被释。今天流传的《伊索寓言》是后人收集改写的，其中掺杂了一些后代其它民族的故事。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。赫耳墨斯雕像者问宙斯像问赫拉像问自己像一个银圆还要贵一点他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？宙斯雕像赫拉雕像墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他妄自尊大的具体表现。结果令赫耳墨斯满意吗？为什么他的雕像不值钱?归纳寓意：方法的指导1、形式：告诉人们……/讽刺了……人/等2、根据故事情节的变化深入思考,抓住人物形象的特点来组织寓意。这一则寓意可以抓住哪一个人物的特来归纳？首先自己归纳，再交流，明白自己与同学的差异。（投影展示归纳结果）参考：讽刺了自命不凡，爱慕虚荣的人。/告诉人们要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。/《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?补充故事:当赫耳墨斯听到自己的像是添头白送时,他会有什么反应?如果赫耳墨斯与雕像者争吵起来,你刚好路过,他们让你评理,你到底支持哪方?蚊子和狮子蚊子打败狮子蚊子败给蜘蛛蚊子打败狮子智者胜蚊子败给蜘蛛骄者败点明寓意看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。取得一点成绩决不能骄傲自满。蚊子和狮子蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自