Unit2 Express yourself（教学设计）三年级英语下册（人教PEP版2024）.docxVIP

Unit2Expressyourself（教学设计）

三年级英语下册同步备课系列

（人教PEP版·2024）

第一部分：单元规划

一、课标解读

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。

单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。

二、教材分析

项目

PEP英语三年级下册Unit2Expressyourself

主题范畴

√人与社会人与自然√人与自我

功能

√交往√感情√态度

主题意义

学生能够认识不同的动物，了解不同宠物的外貌特征。能运用所学语言学生们能够描述宠物的外貌特征，能表达自己的感受。能够了解到不同表达爱的方式，可以通过制作卡片，画一幅画或者唱歌跳舞,向他人表达关心和爱。

（一）单元教材板块分析

主要内容

核心板块

PartA

Let’stalkDescribeandchoose

1.通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇:has,cute,long,body,short,leg,right,friendly.

2.通过本课时的学习，学生能够运用核心句型：

Dogiscute/friendly.

Doyoulike...?

Yes,Ido./No,Idon’t.....

PartALet’slearnListenandchantLet’sspell

1.通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇:long,short,fat,thin,slow,love,tail等。

2.通过本课时的学习，学生能够运用核心句型：Ilovemyrabbits./Ithaslongearsandashorttail....

PartBLet’stalkLet’slearn

1通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇:picture，card,sing,dance，gift，bye,her等。

2.通过本课时的学习，学生能够运用核心句型：Letsmakeacard/singanddance/drawapicture.

PartBReadandwrite-PartCReadingtime

通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇:face,all,so,talk,song,or,much

2.通过本课时的学习，学生能够运用核心句型：Weexpressourselvesinmanyways.

次核心板块

PartCProject

根据思维导图，提升自己的动手能力，亲自制作思维导图并在班级进行分享。并在制作过程中运用所学语言以达到内化语言知识的目的。

辅助板块

Readingtime

通过阅读绘本故事，增强学生学习英语的兴趣，让学生在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。

(二)单元教材分析

本部分本单元内容围绕Expressyourself这一主题展开，涉及六个语篇，包括两组对话、两节词汇课、一篇阅读写作和绘本故事。六个语篇融合为四个部分进行学习。

语篇一是日常生活对话，主要通过ZhangPeng和MikeBlack的一个对话。ZhangPeng遇见了和小狗一起玩耍的MikeBlack，小狗十分可爱，他们一起讨论了小狗的外貌特征，并表达了对于小狗的喜爱。

语篇二是词汇课，这一部分主要是AmyGreen介绍宠物秀的一个场景。AmyGreen表达了对兔子的喜爱，以及描述了兔子的外貌特征。宠物秀展示了动物兔子、狗、乌龟和猫，它们有各自的特色。

语篇三对话部分主要是John和WuBinbin和上学前和父母互道再见的一个场景。John会通过语言直接表达对爱。而Wu