大概念视角下的单元整体教学：锚点、透视、情境与嵌入.docx

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2025-07-24 发布于河北
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大概念视角下的单元整体教学：锚点、透视、情境与嵌入.docx

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大概念视角下的单元整体教学：锚点、透视、情境与嵌入

［摘要］新课标建构了以学科核心素养为统领的课程目标、内容标准和学业质量标准，要求教学要以学生为中心，以高阶位的素养目标为导向，依照大概念、大单元、大任务来组织学习单元，并制定过程性评价标准，检验学生真体验的程度。基于大概念视角下的单元整体教学可彰显语文学习的综合性、关联性、融合性，促成学生高通路迁移，达到深度学习。

［关键词］大概念；单元整体教学；任务；情境

现行语文教材采用人文主题与语文要素双线组元方式，以情感（或思想、文化）主题把语文核心素养的培育、提升与发展融为一体，使单元文章之间勾连在一起。既然教材以单元来组织，教学就要建立大单元理念