第3课 错了就要改（教案）一年级道德与法治下册（统编版2024）.docxVIP

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一年级道德与法治下册素养教案

第3课错了就要改

本课内容分析

“错了就要改”是第一单元“我有新面貌”的第3课。学生在经历了“有个新目标”“做事要仔细”两节课的学习后，进一步学会知错就改，有利于对学生自律品质的培养。从社交层面而言，知错就改有助于帮助学生维护良好的人际关系；从品德培养层面而言，知错就改体现了诚实与责任，有助于培养学生正直的品德；从适应学校生活的层面而言，学生在知错就改的过程中，逐步了解学校规则，并知道规则的重要性，为学生适应学校生活打下坚实基础。

一年级学生由于年龄小，自控力较差，难免在学习和生活中犯错。但是，如果学生不会正确看待错误，不能知错就改，就会导致错误的发展，从而影响到个人的成长与进步。因此，本节课用“说声‘对不起”“这样来改错”“在改错中成长”三个话题带领学生在正确看待错误、敢于承认错误的基础上，掌握改正错误的方法，并懂得改正错误对于成长的重要意义。

“过而不改，是谓过矣。”许多学生担心犯错后承认错误所面临的批评或惩罚，也会担心被他人嘲笑。因此犯错后，有的学生选择找理由推脱或掩盖错误。“说声‘对不起’”这一话题为学生创设宽松的情境，帮助学生分析错误发生后产生的正常心理感受，以此帮助学生正确认识错误，敢于说声“对不起”。

“这样来改错”采用绘本的形式，巧妙地构建了一个生动的生活情境过程，即“做错事——改正——反思——原因——想办法改正”。这种方法的核心在于引导学生将承认错误的勇气转化为实际行动，即改正错误，并且在这个过程中，让学生能够了解并学会有效地改正错误的方法。通过这种方式，学生不仅学会了面对错误的正确态度，还能够通过具体的情境学习，掌握解决问题的策略和技巧，从而在今后的生活中能够更加自信和有效地处理各种问题。

“在改错中成长”则是通过帮助学生认识改正错误的重要意义，进而增强学生愿意主动承认错误、改正错误的意愿，帮助学生养成知错改错的好习惯；让学生认识到在不断地试错过程中，能够积累宝贵的经验，学会从错误中汲取教训。

然而要让学生敢于主动承认错误，除了个人要努力外，也需要老师和家长共同做出努力与调整。例如为学生创设宽松、包容的认错氛围；以身作则，主动承认错误等。

教学活动准备

[学习目标设计]

1.通过绘本故事学习、角色扮演、游戏体验、撰写道歉信，找到不敢说“对不起”的心理原因，并感受错误很难避免，敢于勇敢说“对不起”。

2.通过事例辨析、真实情境讨论，掌握更多向他人表达歉意的方法。

3.通过回顾生活经历、情景模拟，知道及时改错、反思犯错原因以及他人监督等改正错误的方法。

4.通过自我剖析让学生认识到要在改正错误的过程中不断进步。

[学习重点难点]

1.重点：学会表达歉意并能够根据所学的方法主动改正错误，取得成长与进步。

2.难点：能够主动发现错误、敢于承认错误。

教学活动设计

[导入新课]

师：同学们，新学期我们都希望成为更出色的自己，除了之前学习的做事有目标和做事要仔细外，还能怎样做才能成为更出色的自己呢？孙悟空又给我们带来了什么小秘籍？让我们一起走进今天的课，找到能让自己变出色的好办法吧！

活动一勇敢说“对不起”

[情境创设]

阅读绘本故事《好朋友》。

小熊和小兔子是一对特别要好的朋友，它们每天都生活在一起。

它们一起看书一起游戏，每天都过得非常快乐。

直到它们见到了一张像镜子一样的纸，这张纸能映出它们的样子。

于是它们便开始撕扯起来，谁都想拥有这张“珍贵”的纸。在它们撕扯之下，纸被撕成两半。

……

两个小伙伴非常生气，谁也不想再理谁

可是过了两天，小兔子感觉没那么生气了，甚至有些开始想念小熊了。

小能也觉得有些孤单，但它们却谁也没有先和谁说话。

……

设计意图

让学生通过分析绘本故事中小兔和小熊不敢承认错误的原因，说出自己不敢承认错误的真实想法。既保护了学生的自尊心，也能够让学生敢于表达真实的想法。

[学习活动]

1.师：同学们听完了故事，谁知道两个好朋友为什么即使后来没那么生气，甚至感觉有些孤单的时候，仍然不和对方说话呢？

预设：因为它们谁都不想先承认错误。

2.师：它们在担心什么呢？

预设1：它们可能比较要面子，不想先开口向对方认错。

预设2：它们也可能是因为不好意思，不敢开口说“对不起”。

预设3：它们也可能是害怕承认错误，不想被对方批评，所以不想先说“对不起”。

3.师：看来你们非常理解它们的困扰和担心，如果你是它们的好朋友，你想怎样劝劝它们呢？

预设1：小兔，朋友是最重要的，你应该鼓起勇气。

预设2：小熊，承认自己做错的事情是很正常的，大家都会犯错，你不用担心被批评。

设计意图

借助劝告小熊、小兔这一情境，让学生和自己的内心进行对话。这些话也将为后续学生敢于承认错误打下基础。

4.师：谁能表演一下主动道歉的小熊和小兔？

学生进行表演。