2025年平凉地区平凉市小升初语文秋季入学摸底测试卷(含答案).docVIP

2025年平凉地区平凉市小升初语文秋季入学摸底测试卷(含答案)

姓名：__________考试时间：120分钟满分：100分

一、基础知识（30分）

1.看拼音写词语。（10分）

wēixiǎnyōuyǎwúkěnàihé

（）（）（）

2.选择正确的读音打“√”。（5分）

悄（qiāoqiǎo）然饱（bǎobào）胀匀称（chènchēng）

3.选出下列词语中错别字并改正。（5分）

气概（概）娇媚（媚）摇蓝（篮）

4.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）

（1）“春回大地，万物复苏”中的“回”是“返回”的意思。（）

（2）“翠鸟捕鱼”中的“翠”是指青绿色。（）

（3）“李明是班里的学习标兵”中的“标兵”是指学习的榜样。（）

（4）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是形容学习方法的名句。（）

二、积累运用（20分）

1.补全诗句。（10分）

（1）独在异乡为异客，。

（2）千山鸟飞绝，。

（3）春眠不觉晓，。

（4）横眉冷对千夫指，。

2.用下列词语造句。（5分）

无可奈何

3.简要概括《狼来了》这个故事所蕴含的道理。（5分）

三、阅读理解（30分）

（一）课内阅读（15分）

阅读《草船借箭》片段，回答问题。

周瑜见诸葛亮神机妙算，本想又羞又气，无奈之下，只得答应诸葛亮三天的期限。

1.诸葛亮为什么能算出第三天四更时分有大雾？（5分）

2.诸葛亮借箭成功的原因是什么？（5分）

3.这段文字表现了诸葛亮怎样的性格特点？（5分）

（二）课外阅读（15分）

阅读短文，回答问题。

小溪边住着一只乌龟和一只小兔。小兔喜欢奔跑，乌龟却喜欢慢慢爬。有一天，它们争论起来，小兔说：“我跑得快，肯定能第一个到达山顶。”乌龟不服气，说：“我虽然爬得慢，但只要不停地爬，一定能到达山顶。”它们就这样赌气，各自朝着山顶出发了。

一路上，小兔跑得很快，很快就把乌龟远远地甩在了后面。但它跑着跑着，觉得口渴了，就去找水喝。它发现路边有一片美丽的花园，里面有各种鲜花，它就进去玩了。等它玩够了，天已经黑了，它还没有到达山顶。

乌龟虽然爬得慢，但它一步一步地坚持着，没有停下来。它渴了就喝一口溪水，累了就休息一会儿。天黑了，它还在继续爬。终于，在太阳升起的时候，乌龟第一个到达了山顶。

小兔醒来时，发现乌龟已经在山顶上等它了。小兔感到非常惭愧，它明白了：做事要坚持不懈，不能半途而废。

1.小兔和乌龟争论的是什么？（3分）

2.小兔为什么没有到达山顶？（5分）

3.这个故事告诉我们什么道理？（7分）

四、写作（20分）

题目：一件令我难忘的事

要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。

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参考答案与解析

一、基础知识（30分）

1.看拼音写词语。（10分）

危险优雅无可奈何

2.选择正确的读音打“√”。（5分）

qiāo√bǎo√chèn√

3.选出下列词语中错别字并改正。（5分）

概（概）媚（媚）蓝（篮）

4.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）

（1）×（2）√（3）√（4）√

二、积累运用（20分）

1.补全诗句。（10分）

（1）每逢佳节倍思亲

（2）万径人踪灭

（3）处处闻啼鸟

（4）俯首甘为孺子牛

2.用下列词语造句。（5分）

面对困难，他感到无可奈何。

3.简要概括《狼来了》这个故事所蕴含的道理。（5分）

这个故事告诉我们：诚实是一种宝贵的品质，撒谎会失去别人的信任。

三、阅读理解（30分）

（一）课内阅读（15分）

1.诸葛亮为什么能算出第三天四更时分有大雾？（5分）

因为诸葛亮知道天气变化规律，并且了解当时的天象，预见到第三天会有大雾。

2.诸葛亮借箭成功的原因是什么？（5分）

诸葛亮善于利用自然条件和人的心理，制定了周密的计划，并且有周瑜的信任和支持。

3.这段文字表现了诸葛亮怎样的性格特点？（5分）

诸葛亮神机妙算、善于利用条件、有胆有识。

（二）课外阅读（15分）

1.小兔和乌龟争论的是什么？（3分）

小兔和乌龟争论谁能先到达山顶。

2.小兔为什么没有到达山顶？（5分）

因为小兔跑着跑着，觉得口渴了，就去找水喝，结果进花园玩耍，直到天黑才意识到时间已经晚了。

3.这个故事告诉我们什么道理？（7分）

这个故事告诉我们：做事要坚持不懈，不能半途而废，只有持之以恒，才能取得成功。

四、写作（20分）

题目：一件令我难忘的事

要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。

（评分标准：内容具体，感情真挚，语句通顺，结构完整，书写工整）

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解析说明：

1.基础知识部分主要考察学生对汉字、词语、拼音的掌握情况，以及基本的语文常识。

2.积累运用部分考察学生对古诗文的记忆和理解能力，以及对词语的运用能力。

3.阅读理解部分分为课内和课外阅读，考察学生的阅读理解能力和分析能力。

4.写作