2026届湖南省株洲市茶陵二中高二生物第一学期期末学业水平测试模拟试题含解析.docVIP

2026届湖南省株洲市茶陵二中高二生物第一学期期末学业水平测试模拟试题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列关于下丘脑在机体稳态调节中的作用的叙述，其中错误的是（）

A.下丘脑的渗透压感受器可感受细胞外液渗透压升高

B.下丘脑可以分泌抗利尿激素，也可分泌促甲状腺激素

C.下丘脑含有体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐平衡调节中枢等

D.细胞外液渗透压升高时，下丘脑产生的兴奋可传递至大脑皮层，使人产生渴觉

2．如图为人体神经元细胞模式图，据图分析。下列叙述错误的是（）

A.A点属于神经元的轴突部分

B.若控制该细胞的呼吸作用，将影响神经兴奋的传导

C.④中的物质属于神经递质，释放到⑤的方式是主动运输

D.若刺激A点，图中电流计B将发生2次方向相反的偏转

3．下表表示从桑树到蚕能量流动的定量分析。下列叙述错误的是（）

项目

被蚕吃掉的桑叶

蚕粪便含有的能量

蚕呼吸消耗的能量

用于蚕生长的能量

能量（J）

419

209．5

146．6

62．9

A.粪便中含有的能量属于桑树的同化量

B.从桑树到蚕的能量传递效率是15%

C.流人蚕能量有一部分以热能形式散失

D.表中数据可支持能量流动是逐级递减的观点

4．下列关于限制性核酸内切酶的叙述错误的是

A.能在特定的位点切割DNA分子

B.能任意切割DNA，从而产生大量的DNA片段

C.每一种限制性核酸内切酶只能识别特定的核苷酸序列

D.同一种酶切割不同的DNA分子可产生互补配对的黏性末端

5．图为一个动物细胞内外不同离子的相对浓度。下列说法错误的是（）

A.该动物细胞吸收钾离子排出钠离子均需要消耗能量

B.乙醇分子进入细胞与该细胞吸收钾离子方式不同，前者不需要载体和能量

C.细胞内外不同离子浓度的差异是由细胞膜的结构特点决定的

D.同一细胞的细胞膜上的钾离子和镁离子的载体蛋白结构的差异，是不同基因表达的结果

6．孟德尔在研究豌豆一对相对性状的遗传时，设计了对现象解释的验证实验，在遗传学上称为（）

A.测交 B.杂交 C.自交 D.正交

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）人体内激素分泌量过多或不足都对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。请回答有关问题：

（1）激素C经体液运输到达全身细胞后起相应作用，激素C的作用是___________。

（2）人在寒冷时血液中激素C的含量将会___________（填“增加”或“减少”或“不变”），这是由激素A、B的含量___________（填“增加”或“减少”或“不变”）所致，这体现了激素分泌的___________调节。

（3）在激素的作用机理中，通常将激素的作用对象细胞称为靶细胞。

①激素A能识别并精确作用于垂体细胞，是因为垂体细胞膜上有___________。

②垂体细胞的分泌物作用的靶细胞除本图所示的甲状腺细胞以外，还可以是其他内分泌腺的腺细胞，如___________细胞。

③如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞___________（填“能”或“不能”）为垂体细胞。

8．（10分）加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此独立的小岛组成。达尔文在该群岛发现了多种地雀，这些地雀的祖先属于同一物种，从南美洲大陆迁来后分布在不同岛屿上。请回答下列问题：

（1）每一种地雀都有其特定的觅食场所，这些场所分布在不同的小岛上。每一种地雀喙的大小、形状、尺寸等性状存在差异，这是由于各小岛上不同的环境因素作用的结果。各个小岛上不同的环境因素使种群基因频率_________。这些环境因素在地雀的进化过程中起到了________的作用。

（2）各个小岛之间的广阔海域，使生活在这些小岛上的原始地雀之间存在着_______，阻断了各种群间的__________。在长期的进化历程中，各个小岛上的地雀分别累积各自的有利变异，造成基因库差异巨大，最终形成了地雀新种。由此可见_________是物种形成的必要条件。

（3）加拉帕戈斯群岛上的多种不同的地雀体现了生物的_________多样性。

（4）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，其原因是_________。

9．（10分）为验证植物的生长具有向光性，某学校学生做了如下实验装置，连续实验8天，每天测量玉米幼苗的高度和倾角（