初中古诗文教学大纲：词句赏析与意境营造.docVIP

初中古诗文教学大纲：词句赏析与意境营造

一、教案取材出处

《离骚》——屈原

《水调歌头·明月几时有》——苏轼

《登高》——杜甫

《静夜思》——李白

《江南春》——杜牧

二、教案教学目标

理解古诗文中的词句赏析技巧，包括字词的准确理解、词义的拓展、修辞手法的识别等。

提升学生把握古诗文中意境营造的能力，通过分析作者的表达方式，感悟诗词的情感和意境。

培养学生的审美情趣，激发对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。

提高学生的语言表达能力和写作水平，学会运用古诗文中的优美词汇和句式。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

词句赏析技巧的掌握，如修辞手法的运用、字词的理解与拓展。

如何引导学生深入理解作者的创作背景和情感表达。

2

通过分析诗词中的意象、象征等手法，体会作者营造的意境。

如何培养学生的联想能力和想象力，使其能够独立鉴赏作品。

3

培养学生运用古诗文中的优美词汇和句式进行语言表达。

学生对古代语言的表达方式和句式的掌握，以及对现代语境下的应用能力。

4

教会学生从多个角度解读古诗文，提高思维的深度和广度。

如何引导学生摆脱固有思维模式，形成自己独到的见解。

5

培养学生对中华优秀传统文化的认识和理解。

如何激发学生的文化自信，让他们自觉传承和弘扬优秀传统文化。

在教学过程中，教师应结合实际，灵活运用多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和教学效果。同时要注意学生的个体差异，因材施教，关注每一位学生的学习进展，使他们在古诗文的学习中受益匪浅。

教案教学方法

教学方法

描述

启发式教学

通过提出问题引导学生主动思考和探究，激发学生的学习兴趣和求知欲。

讨论式教学

通过小组讨论的形式，让学生在交流中相互启发，共同提高对古诗文的理解。

案例分析

通过对具体诗词的分析，帮助学生掌握词句赏析和意境营造的方法。

角色扮演

让学生扮演诗中的角色，体验作者的情感，加深对作品的理解。

创新性学习

鼓励学生发挥想象力，创作与所学诗词相关的作品，如诗歌朗诵、绘画等。

教案教学过程

.1

教师展示PPT，呈现《离骚》的片段，引导学生思考：这首诗的词句有何特点？如何营造意境？学生自由发言，教师总结。

第二环节：词句赏析

教师讲解《离骚》中的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，并举例说明。随后，教师提出问题：“诗中‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’这句话，表达了怎样的情感？”学生分组讨论，并派代表发言。

第三环节：意境营造

教师引导学生分析《离骚》中的意象，如“龙舟”、“凤凰”等，并提问：“这些意象是如何构成意境的？”学生分组讨论，并派代表发言。

第四环节：角色扮演

教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演诗中的屈原，体会其忧国忧民的情感。表演结束后，教师引导学生分享自己的感受。

第五环节：创新性学习

教师布置作业，要求学生根据所学内容，创作一首与《离骚》相关的诗歌，可以是诗歌朗诵、绘画等形式。

教案教材分析

《离骚》作为我国古代文学的经典之作，具有极高的艺术价值。在词句赏析方面，诗人屈原运用了丰富的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，使诗歌形象生动，富有感染力。在意境营造方面，诗人通过描绘自然景物和运用丰富的意象，构建了一个充满浪漫主义色彩的诗意世界。

本节课的教学，旨在让学生掌握词句赏析和意境营造的方法，提高学生的审美情趣和文学素养。通过启发式教学、讨论式教学、案例分析等教学方法，引导学生深入理解《离骚》的艺术魅力，激发他们对中华优秀传统文化的热爱。同时通过创新性学习，培养学生的创作能力和想象力。

1.1.13教案作业设计

作业任务：创作一首与《离骚》主题相关的现代诗歌。

作业要求：

题目自拟，需包含“离骚”或“求索”等关键词。

诗歌内容需体现对屈原忧国忧民情怀的理解，或对人生道路上的求索精神的颂扬。

诗歌形式不限，可以是抒情诗、叙事诗或哲理诗。

字数控制在100150字之间。

作业提交方式：

学生将诗歌电子版发送至指定邮箱。

班级内举行诗歌朗诵会，每位学生自愿选取一首作品进行朗诵。

1.1.14教案结语

在课堂结束前，教师组织以下互动环节：

互动步骤：

提问环节：教师提问：“通过今天的学习，你们对《离骚》有了哪些新的认识？”

分享环节：学生分享在创作诗歌过程中的心得体会，如灵感来源、创作思路等。

评价环节：教师对学生的诗歌作品进行点评，鼓励学生的创新精神，并提出改进建议。

具体话术：

教师提问：“同学们，今天我们一起学习了《离骚》，有没有哪个部分让你们印象深刻？请分享一下你们的感受。”

学生分享：“老师，我觉得屈原的忧国忧民情怀非常值得我们学习，我想分享我创作的这首诗，能给我一些意见。”

教师评价：“这首诗很有创意，把《离骚》的主题与现代生活相结合，让人耳目一新。不过，我觉得在语言表达上还可以更