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教师招聘考试题库100０道(附答案)

一、教育学?

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。?

２、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部阐述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的重要思想有:“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”（反映了启发性教学原则)；“教学相长”（体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。??３、捷克夸美纽斯1６32年的《大教学论》是近代第一部系统阐述教育问题的专著。他提出了班级讲課制。?

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“小朋友中心”,提出了“做中学”的方法，开创了“当代教育派”。?

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“通常发展”作为教学的出发点与归属。?

6、美国布鲁纳的《教育过程》的重要思想是结构主义和发现法的教学方法。?

７、苏联苏霍林斯基的《給教师的建议》、《把整个心灵献給孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。?

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。??９、教育的社会属性有:永恒性、历史性、相对独立性。??10、我国封建社会学校的教学内容重要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋）。其贯通了儒家思想。?

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是悲观的、被动的，而是主动的能动的实践过程。??12、我国普通中学的双重担务是:培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。?

1３、我国全方面发展教育的构成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。?

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。??1５、智育的任务之一是发展学生的智力,包含观测力、想象力、思维力、记忆力和注意力,其中思维能力是决定性的因素。?

1６、体育的根本任务是增强学生体质。??1７、蔡元培于1９最早提出美育,并主张“以美育代宗教”。??1８、美育的任务：(1)使学生具备对的的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(２)培养学生体现美和发明美的能力；(3）培养学生的心灵美和行为美。??１9、劳动技术教育的任务:(1)培养学生的劳动观点,养成对的的劳动态度和习惯；(2)教育学生初步掌握某些基本生产知识和劳动技能。??２0、义务教育是依法律规定、适龄小朋友和青少年都必须接受,国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一个强制性教育。?

２1、教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。??2２、教书育人是教师的根本任务。??2３、教师劳动的特点：(1）复杂性、发明性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；(3）长久性、间接性;（4）主体性、示范性。??２4、教师的素养:职业道德素养、知识素养、能力素养。??２5、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。?

２6、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(２)民主平等；(３)教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。?

2７、教学是教师和学生共同构成的传递和掌握社会经验的双边活动。??28、教学是实现教育目标的基本途径。教学永远具备教育性。教学是学校的中心工作,学校工作心须坚持以教学为主，全方面安排的原则。??29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程,教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。?

30、課程是学校教育的关键，是学校培养将来人才的蓝图。??３1、编写学科課程原则和教材应遵照的原则：思想性和科学性统一;理论联络实际；稳定性和时代性结合;系统性和可接受性结合。?

３２、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。?

３3、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。?

34、教学过程的基本阶段:(”激发学习动机；（2)感知教材,形成表象；(3)了解教材，形成概念,这是中心环节；(４)巩固知识；(５)运用知识,形成技能技巧。?

35、重要的教学原则：(１)科学性与教育性相结合的原则；(2）理论联络实际的原则;(3）直观性原则;(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；（６)巩固性原则；(7)因材施教原则。?

36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应该提倡启发式，反对注入式。??3７、教学的基本组织形式——課堂教学。??38、常用的教学方法：??（”以语言传递为主的教学方法:①讲授法：②谈话法;⑧讨论法；④读书