心得体会结教育故事简报德育.pdfVIP

让离异家庭孩子健康成长

——湘乡月山

现代社会发展越来越快，离婚率也在不断攀高，在家庭的变动中，孩子无疑成了最大的

牺牲品，缺少了父爱或者母爱，势必影响孩子的心理发展，一些孩子形成了不健全。

学校作为教育场所，应对这部分群体高度关注，及时进行心理疏导教育，使孩子健康发展。

一、离异家庭儿童心理行为表现

一位心理学家说：“父母离婚带来的仅次于。”不论何种形式的离异，都会给

孩子留下不同程度的。

（一）自卑心理

由于父母离婚，孩子幼小的心灵蒙上了一层阴影，他们体会不到家庭的温暖，成长过程

是不快乐的。他们通常用敏感的神经感触周边的一切，较之其他孩子，他们通常有以下表现：性格

内向、冷漠、不合群、多疑、自卑缺乏自信，加上社会学校的，他们幼小的心灵感受不

到温暖，为了保护自己，经常不相信别人，将别人的热情相助拒之于千里之外。

（二）逆反心理

父母离婚，他们顿时觉得头上的大伞没有了，连最真挚的亲情也没有了，因此他们对谁

都不相信，自我保护意识非常强，易怒、小题大做、有倾向、逆反心理重。他们的逆反

心理似乎不以顺从为目的，就像有意与家长或赌气似的。这种式的行为模式与捣

调皮的行为有所不同：部分孩子因为力差，家长的要求，他们知道自己的过失，且

表现得忐忑不安；而的行为模式以对抗为目的，故意与作对。

（三）焦虑心理

父母在离婚前后，往往陷入感情和法律纠纷中，对孩子的注意、关心减少，孩子会产生

一种不安全感。他们会问：“谁要我？”有些父母很少顾及孩子的心理而检点自己的行为，当

着孩子的面争吵打架，使孩子受到惊吓。这种不安全感会使孩子处于感情脆弱、经不起打击

的状态，做事畏首畏尾。如遇挫折，则产生焦虑状态。

（四）性行为

离异家庭儿童的心理特点最终表现在行为上地体现为性行为。

是故意对其他人、群体或事物作出、争夺或破坏的性行为反应。在离

异家庭中，有些孩子好惹是生非，他人。这种性行为的儿童不但会影响他人，更会

防碍自己一生的发展。

性行为产生的是多方面的。有的遗传因素、饮食因素、社会因素。对父母

离异的孩子来说，主要来自社会因素。班杜拉，人类的大量常常是因为预期到会有

积极的而发生的。儿童性行为的维持是常受到他人鼓励的结果。在离异家庭中，父

母常怕孩子吃亏，有时会说：“如果有人你，你要好好地揍他！”儿童模仿，父母、朋

友、人物都是他们模仿的对象。父母当着孩子的面争吵，甚至互相都会给孩子带来

不良影响。离异者在消极心理的驱动下，常以“体罚”进行教育。大量研究表明，惯于使用

惩罚孩子的父母，其孩子容易产生性行为。

二、学校教育对策

（一）以爱为前提

离异家庭儿童产生心理问题的主要是缺少爱，学校作为除了家庭外的另一教育场所

更应以爱为前提，对他们进行管理和保护。父母由于离婚，要么对他不闻，要么“补偿

式”地不分原则地有求必应，让孩子对自己的存在产生疑惑，并且对爱产生怀疑。因此，学

校尤其是班要以爱为前提，管