47 《心理学史》23版课程大纲.docxVIP

《心理学史》课程教学大纲

课程简介

课程中文名

心理学史

课程英文名

HistoryofPsychology

课程代码

032E11D

课程学分

3

总学时数

51

课程类别

□通识课程

￡学科基础课R专业课

□实验实践课□其他

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合

□其他

考核方式

?闭卷□开卷□一页开卷□面试□口试□答辩

□论文□报告□大型作业□课程作品□其他

开课学院

教师教育学院

开课基层教学组织

应用心理学系

面向专业

应用心理学

开课学期

2.1学期

课程负责人

刘方

审核人

先修课程

普通心理学

后续课程

无

课程网址

无

课程简介

本课程是应用心理学专业的专业必修课，在课程体系中处于核心地位。本课程的内容是西方心理学的发展历史，使学生对心理学有个基本的全景式的了解，初步明白心理学在西方国家的起源和发展，以及各学派的基本观点和著名心理学家的生平，懂得心理学发展以及各学派产生的历史原因，从而认识心理学的学科特点及内在发展规律，扩大视野，为学习其他课程打下基础。

（英文）

课程目标

《心理学史》是心理学专业的基础理论课程。目的是了解西方心理学的过去和现在；掌握西方心理学有价值的成果；培养运用马克思主义观点分析问题、解决问题的能力；培养理论思维的能力；培养站在历史的角度上对历史事实进行综合分析的理论思维方式。通过理论教学和实践活动，达到以下课程目标：

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

具备扎实的心理学理论、研究方法基础和良好的科学素养，结合职业道德建设，树立其为社会奉献的信念，遵守伦理和强烈社会责任感的职业品格。

课程目标2

掌握心理学史研究内容，心理学史的概念和理论，了解心理学发展的历史进程，以及心理学史独特的研究视角。

课程目标3

掌握心理学史的研究方法，培养学生的科学思维能力和创新能力。

课程目标4

培养学生站在历史角度上对历史事实进行综合分析的理论思维方式。

课程目标5

培养学生分析能力、鉴别能力和评判能力，把握心理学发展动态的能力。

课程目标6

了解促进心理学史发展需要解决的问题，实践工作的发展方向，以及新兴研究取向下的健康心理学。

课程目标与毕业要求对应关系

本课程的课程目标对应用心理学专业毕业要求指标点的支撑情况如表2所示：

表2课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求3：知识完备

3.1掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础；了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。

3.2掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术；掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法。

3.1掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础；了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。

1,2,4,6

毕业要求5：创新协作

5.1具备严密的逻辑推理能力、规范的科学研究训练及求实创新意识。

5.2具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

5.1具备严密的逻辑推理能力、规范的科学研究训练及求实创新意识。

3,5,6

课程目标与教学内容和方法的对应关系

表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系

教学内容

详细内容与要求

教学方法

课程目标

1.绪论

（1）教学内容：

熟悉西方心理学史的研究范围、研究对象，了解西方心理学史的理论体系；

掌握西方心理学史的方法论原则；

掌握学习西方心理学史的意义；

（2）教学重点：西方心理学史的理论体系。

（3）教学难点：西方心理学史的方法论原则。

（4）教学要求：学习和研究心理学理论与流派的必要性。心理学理论与流派产生之前的西方心理学，内容：西方心理学在哲学内的起源，西方心理学在自然科学内的起源，熟悉心理学史的研究方法。课前资料收集，课堂报告，理解理论。

思政融合点1：在立德树人的人才培养背景下，通过对西方心理学史的梳理，有意识地挖掘、利用、优化资源，以此传播马克思主义理论，使大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

课堂讲授、课后自学

2,3

2.西方心理学的起源与建立

（1）教学内容：

西方心理学的哲学起源；

西方心理学的科学起源。

（2）教学重点：古希腊、罗马时期的哲学心理学、中世纪时期的心理学；

（3）教学难点：掌握天文学和心理学、生理学和心理学、物理学和心理学。

（4）教学要求：掌握古希腊、罗马时期的哲学心理学、中世纪时期的心理学，了解文艺复兴时期的心理学；

掌握天文学和心理学、生理学和心理学、物理学和心理学，了解古代医学和生理学中的心理学思想。自学近代哲学心理学。课前资料收集，课堂报告，理解理论。

课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅

2,4

3.内容心理学

（1）教学内容：