44 《中外教育史》 23版课程大纲.docxVIP

《中外教育史》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

中外教育史

课程英文名

TheChineseandForeignEducationalHistory

课程代码

032Y09A

课程学分

2

总学时数

34

课程类别

□通识课程

□学科基础课?专业课

□实验实践课□其他

课程性质

□必修

?选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合

□其他

考核方式

□闭卷□开卷□一页开卷□面试□口试□答辩

R论文□报告￡大型作业□课程作品□其他

开课学院

教师教育学院

开课基层教学组织

基础教育系

面向专业

小学教育

开课学期

2.2

课程负责人

于潇

审核人

韩晋

先修课程

无

后续课程

教育研究方法、教育名著选读——浙东教育思想

课程网址

无

课程简介

《中外教育史》是面向小学教育本科大二学生开设的专业选修课程。本课程主要讲授与研讨中外教育发展的历史，总结中外教育发展的历史规律与经验教训。本课程需要学生积累一定的教育理论知识与实践活动经验。通过开设本课程，要使学生了解人类教育发展的历史，学会用历史的眼光审视教育发展中的难点与热点问题，并获得有关教育的综合知识。

二、课程目标

《中外教育史》是小学教育本科专业选修课程，是一门基础性、专业性和学术较强的课程，是学生进入教育专业领域的一个重要途径。通过开设本课程，要使学生知晓教育发展的历史轨迹，辩证的看待教育发展中的各种现象与问题。通过理论教学和实践活动，达到以下课程目标：

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

具备基本的人文社会科学素养，了解中外教育发展的基本情况，更好地理解与把握我国教育的历史发展轨迹与优秀的文化教育传统，树立强烈的爱国主义使命感与责任心。

课程目标2

了解人类教育发展的历史，了解中外教育发展的基本线索和一般规律，初步认识中外教育发展中的历史经验和教训。

课程目标3

学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点与方法考察、分析教育问题的意识和能力。

课程目标4

巩固专业思想，开阔专业视野，提高专业厚度，并在未来工作中为提高教育教学和管理水平提供历史借鉴。

三、课程目标与毕业要求的对应关系

本课程的课程目标对小学教育专业毕业要求指标点的支撑情况如表2所示：

表2课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

师德规范：具有良好的的思想政治素质与价值观念，树立高尚的小学教育职业理想，具有良好的教师职业道德规范与依法执教意识。

1.2：具有高尚的教育职业理想，以立德树人为己任，贯彻党的教育方针，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1,2,3

学科素养：具有较为综合全面的学科知识素养，能够胜任小学主教学科、兼教学科以及其他教育教学工作对多学科知识整合的要求。

3.1：掌握较为全面的人文、社会、科学等通识学科知识素养，主动探讨通识学科知识与小学主教学科、兼教学科和小学生生活实践的整合联系。

1,2,3,4

教学能力：系统掌握小学教育理论与学科教学知识，具有扎实的教学基本功，初步学会综合运用多种专业知识与技能，的教学专长能力与教研能力。

指标点4.4：在教学实践中，初步学会综合运用多种专业知识与技能，如学科知识、教育理论、学科教学知识、教学与教研技能等，设计、实施、研究小学课程教学活动，积累实践体验，初步在主教课程方面形成一定的教学专长能力与教研能力。

1,2,3,4

四、课程目标与教学内容和方法的对应关系

表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系

教学内容

详细内容与要求

教学方法

课程目标

1.教育的起源与史前的教育

（1）教学内容：

①教育的几种主要起源；

②史前的教育；

（2）教学重点：教育起源的四种主要观点（生物学起源论、心理学起源论、劳动起源论、需要起源论）

（3）教学难点：教育的起源

（4）教学要求：能够掌握四种主要教育起源论，了解史前教育的基本情况

思政融合点1：通过学习源于马克思、恩格斯学说的劳动起源论与需要起源论的相关主张，加深对马克思主义的理解与掌握，提升对社会主义教育的责任感与使命感。

讲解法

1,2,3

2.外国古代教育的演变

（1）教学内容：

①古希腊的教育；

②古罗马的教育；

③西欧中世纪的教育；

④拜占庭与阿拉伯的教育；

（2）教学重点：古希腊的教育；西欧中世纪的教育

（3）教学难点：古希腊与西欧中世纪的教育类型

（4）教学要求：了解古代外国教育的基本情况；熟悉与掌握古希腊与西欧中世纪教育的类型及其特点

讲解法、讨论法

1,2,3

3.外国古代教育家及其教育思想

（1）教学内容：

①苏格拉底的教育思想；

②柏拉图的教育思想；

③亚里士多德的教育思想；

④古罗马教育家的教育思想；

（2）教学重点：苏格拉底师徒三人的教育思想