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产品设计专业人才培养方案

专业历史沿革和特色

产品设计专业始建于1994年成立的包装工程专业，2000年开设工业设计专业，2012年按教育部专业目录调整为产品设计专业，2015年招收设计专业硕士研究生，2017年获批河南省高等学校综合改革试点，2019年获批国家级一流本科专业建设点。

产品设计专业着重对学生“设计+技术+商业”跨界能力的培养，培育驾驭智能工具、深谙产业逻辑、引领可持续创新的高素质复合型设计人才。产品设计专业率先在本省开设交通工具设计方向，2016年实施“导师工作室+四实四创”教学模式，设立了“交通工具设计”“产品数智生态设计”“文化与科技设计”三个工作室，工作室采取实习、实践、实题、实战的教学方法，以创新意识、创意方法、创造技术、创业能力的培养为核心教学理念，形成了交通工具设计、智能产品设计和文化创意产品设计为专业特色明显、区位优势突出的设计学科方向。经过专业多年的政产学研融合发展探索，已同省工信厅、省文旅厅等政府部门，中国工业设计协会等协会组织，以及宇通客车、东风汽车集团、玉松汝瓷等国内知名企业保持紧密的合作关系，产出大量落地成果，得到了社会各界的广泛支持和赞誉。本专业已成为在全国具有一定知名度、在全省同类专业中具有引领和示范作用的一流专业。

二、培养目标

产品设计专业紧扣社会发展脉搏与行业前沿需求，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、国际视野及社会责任感，具备扎实的设计基础、前瞻的设计理念、深厚的艺术素养、严谨的逻辑思辨、敏锐的商业洞察和跨学科整合能力，在交通工具、智能产品开发、文化创意与设计等相关领域，从事产品创新设计开发、研究、策划、教育和管理等方面工作的高素质复合型设计人才。

经过本科阶段的培养及后续工作岗位的持续学习和历练，预期本专业学生毕业后5年左右能够具备如下职业胜任力:

培养目标1：具有家国情怀，能够践行社会主义核心价值观；具备良好的道德修养、人文素养、社会责任感，能够在设计实践中遵守设计职业道德和规范；具有较高的艺术修养。

培养目标2：具备跨人文、艺术与科学领域的复合知识结构，掌握产品设计专业基本理论和设计流程、创新设计思维、设计方法，了解相关知识的发展现状和趋势。

培养目标3：能灵活运用多学科知识分析、研究和解决产品设计领域的实际问题，形成解决方案。

培养目标4：能够在多学科背景下的团队中承担团队成员以及负责人的角色，具有良好的团队协作、逻辑思维、文字表达、沟通交流、项目管理和一定的领导能力，能够组织、策划、设计和实施产品设计相关领域的项目。

培养目标5：具有较强的创新思维、敏锐的商业洞察力、良好的抗压能力和广阔的国际视野，具备互联网环境下基于多学科知识融合创新的素质，能够通过终身学习实现专业知识的动态更新和技能水平的不断提升，适应不断变化的技术环境和社会发展。

三、毕业要求

毕业要求1：基本素质。具有家国情怀、践行社会主义核心价值观，具备良好的道德修养和人文素养，具有较高的艺术修养。

毕业要求2：基本知识。掌握艺术、人文社会科学及信息技术基础知识，具备跨人文、艺术与科学领域的复合知识结构。

毕业要求3：专业知识。了解产品设计专业相关的国家方针政策、法律法规和国内外的发展历史、发展前沿、研究动态及创新方向；掌握产品设计专业基本理论和设计创作专业知识。

毕业要求4：解决复杂问题能力。能够对产品设计专业领域复杂问题进行综合分析和研究，并提出相应对策或解决方案。

毕业要求5：技术应用能力。具有计算机技术搜集与应用能力，能够应用现代信息技术手段和工具解决实际问题。

毕业要求6：沟通能力。具有较强的沟通表达能力，能够通过口头和书面表达方式与同行、社会公众进行有效沟通。

毕业要求7：团队协作。具有良好的团队合作能力，能够与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。

毕业要求8：国际视野。具有国际视野，了解国际设计动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。

毕业要求9：终身学习。具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。

四、毕业要求与培养目标的关联矩阵

培养目标

毕业要求

培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

培养目标5

毕业要求1

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毕业要求2

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毕业要求3

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毕业要求4

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毕业要求5

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毕业要求6

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毕业要求7

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毕业要求8

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毕业要求9

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五、毕业要求指标点

毕业要求

指标点

毕业要求1：基本素质。具有家国情怀、践行社会主义核心价值观，具备良好的道德修养和人文素养，具有较高的艺术修养。

1-1.具有家国情怀和历史使命感，拥有正确的人生观、价值观与世界观，践行社会主义核心价值观。

1-2.具有良好的人文素养和艺术