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2025年上半年幼儿教师资格笔试练习题及答案解析
综合素质部分
一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1.某幼儿园教师在组织“春天的植物”主题活动时,发现幼儿对花瓣的颜色、形状有浓厚兴趣,但原定计划是观察树叶。教师随即调整活动,带领幼儿用放大镜观察花瓣并记录。该教师的行为体现了《幼儿园教师专业标准(试行)》中的哪项基本理念?()
A.幼儿为本B.师德为先C.能力为重D.终身学习
答案:A
解析:《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念包括“幼儿为本”“师德为先”“能力为重”“终身学习”。其中“幼儿为本”强调尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育。题干中教师根据幼儿兴趣调整活动计划,体现了以幼儿为主体的理念,故选A。
2.依据《幼儿园工作规程》,幼儿园应当建立幼儿健康检查制度,新生入园前须进行健康检查,合格者方可入园。幼儿定期健康检查的间隔时间是()。
A.每季度一次B.每半年一次C.每年一次D.每两年一次
答案:C
解析:《幼儿园工作规程》第十九条规定:“幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案。新生入园前,应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查,合格者方可入园。幼儿入园后,幼儿园应当定期进行健康检查,检查次数为每年一次。”因此正确答案为C。
3.李老师发现班上幼儿朵朵因父母离异情绪低落,便利用午休时间与朵朵谈心,耐心倾听她的感受,并与家长沟通共同关注朵朵的情绪变化。李老师的做法符合《中小学教师职业道德规范》中的()。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人
答案:C
解析:《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生良师益友;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。李老师关注幼儿情绪健康并主动与家长合作,体现了“关爱学生”的要求,故选C。
4.下列选项中,与“教师—园丁”逻辑关系相同的是()。
A.医生—白衣天使B.军人—战场C.厨师—炒菜D.学生—教室
答案:A
解析:题干中“教师”被比喻为“园丁”,二者为比喻象征关系。A项“医生”被比喻为“白衣天使”,与题干逻辑一致;B项“军人”与“战场”是工作场所对应;C项“厨师”与“炒菜”是职业与工作内容对应;D项“学生”与“教室”是学习场所对应。故选A。
5.关于中国传统节日,下列说法正确的是()。
A.元宵节吃月饼、赏花灯B.清明节习俗包括扫墓、踏青、插茱萸
C.端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草的习俗D.中秋节的起源与纪念屈原有关
答案:C
解析:A项错误,元宵节吃汤圆,月饼是中秋节食品;B项错误,插茱萸是重阳节习俗;C项正确,端午节为纪念屈原,有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗;D项错误,中秋节起源与月神祭祀、丰收庆祝有关,纪念屈原是端午节。故选C。
二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)
材料1:
大班幼儿区域活动时,建构区的乐乐和浩浩因争抢一块三角形积木发生争执,乐乐推了浩浩一下,浩浩摔倒后大哭。带班教师王老师看到后,立即走过去,大声说:“你们两个怎么又打架!乐乐,你总是抢别人的玩具,上次还把朵朵的蜡笔弄断了!浩浩,你就知道哭,不会自己解决吗?”随后,王老师没收了积木,让两人站在教室角落“反思”。
问题:请结合教师职业道德的相关知识,评析王老师的行为。(14分)
答案:王老师的行为违背了教师职业道德规范的要求,具体分析如下:
(1)违背了“关爱学生”的要求。教师应关心幼儿情绪,尊重幼儿人格。王老师在幼儿发生冲突时,未了解具体情况便批评指责,尤其是翻旧账(“乐乐,你总是抢别人的玩具”),伤害了幼儿的自尊心;让幼儿站角落“反思”属于变相体罚,没有做到关心幼儿健康、维护幼儿权益。
(2)违背了“教书育人”的要求。教师应循循善诱,促进幼儿全面发展。幼儿发生争执是学习解决问题的机会,王老师直接没收玩具、惩罚幼儿,未引导幼儿理解冲突原因(如轮流使用积木)、学习协商技巧,错失了教育契机。
(3)违背了“为人师表”的要求。教师应举止文明,尊重幼儿。王老师“大声说”“你们两个怎么又打架”的指责性语言缺乏耐心,未起到良好的示范作用,不利于幼儿学习用平和的方式解决问题。
材料2:
阅读下面的文字,回答问题。
幼儿的思维是具体形象的,他们对世界的理解依赖于直接感知和操作。例如,在“沉浮”科学活动中,教师若仅用语言讲
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