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新教材新课标学习心得：落实语用提素养

前言：“讲述”是低年级学生应掌握的重要能力，教学中教师要巧妙地借助课文插图和课后练习中提供的关键词、思维导图、图表等支架引导学生讲好故事，提升语言表达能力。

“能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。”是《义务教育语文课程标准（2025年版）》第一学段“表达与交流”中提出的要求，由此可见“讲述”是低年级学生应掌握的重要能力。而讲故事主要从二年级开始，二年级上下册49篇课文，讲（编）故事练习就安排了16次，不难看出，讲故事有着重要的语用价值。因此，教学中教师要巧妙地借助课后练习中提供的故事支架，引导学生讲好故事，提升语言表达能力。

一、借助插图支