7+藤野先生：恩师难忘，初心不改+（大单元教学课件）语文统编版2024八年级上册.pptxVIP

野生

鲁迅先;

今年10月19日，是鲁迅先生逝世89周年纪

念日，鲁迅纪念馆将开展“往事·鲁迅”的云交流纪念活动，其中一个栏目是征集“跨越时空的师生情”,请同学们以《藤野先生》这篇课文为拍摄剧本，完成拍摄参与投稿。;

任务一：追忆往事

任务二：走进恩师

任务三：赤子情怀;

检查预习;

字词检测

驿站(yì)教诲(huì)瞥见(pie)

畸形(jī)匿名(ni)诘责(jié)绯红(fēi)

不逊(xun)解剖(pou)

深恶痛疾(wù)杳无消息(yǎo)发髻(jì)

油光可鉴(jiàn)斥责(chi)叮嘱(dīngzhǔ)

抑扬顿挫(cuò);

词语释义

标致：漂亮。文中是反语，用来讽刺。

不逊：傲慢无礼。逊，谦虚。

匿名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。

油光可鉴：头发上抹油，梳得光亮，像镜子一样可照人。鉴，照。

杳无消息：一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。

抑扬顿挫：形容声音高低起伏，节奏分明，和谐悦耳。

深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。疾，痛恨。;

作者介绍

鲁迅(1881—1936)

文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，

浙江绍兴人。1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新

文学运动的基石。

1927—1935年期间的杂文，深刻地分析了各种社会问题，表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神，为中国革命文化事业做出了巨大的贡献。代表作有《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等。有多种版本的《鲁迅全集》行世。;

走近人物

藤野先生，姓藤野，名严，家中排行第九。1874

年生于日本福井县一位医生家里，名古屋爱知县立医学专门学校毕业，毕业后留校任教。1904年在仙台医学专门学校教书。1915年仙台医学专门学校改为东北医科大学，藤野先生因为没有进过大学，不合”资格”被要求离职，后到东京泉桥慈善医院工作，并学耳、

鼻科，一年后回到家乡福井县木村自设诊所。1945年8月11日逝世，享年72岁。;

1900年，八国联军侵华签订了《辛丑条

约》,中国被列强瓜分，1902年，鲁迅为了寻求救国救民的真理，到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医，在此期间他结识了藤野先生，并与其建立了深厚的情谊。同时，鲁迅的思想也发生了巨大的转变，他弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。;

文体知识

散文的主要分为叙事、抒情，与记叙文不同的是，叙事散文只有过程，没有结果，没有议论部分，多了抒情部分，使结构更加明了；与抒情散文相比，多了叙事部分，但是没有记叙文那种鲜明的开头。;

追忆往事;

在拍摄视频时，我们应该按照怎样的顺序拍摄呢?

按照时间先后和空间转换的顺序来写的;

在拍摄视频时，我们应该选取哪些镜头拍摄呢?请你快速阅读文章，看看文章记录了作者留学过程中的哪些事件，试为每件事拟一个小标题。;

走进恩师;

确定了拍摄的场景后，我们需要在每个场景中加

入特写镜头来表现人物形象，小组讨论，为每个场景添加特写镜头展现藤野先生的形象，并分析理由。

温馨提示：联想第一单元的新闻特写。特写镜头是电影艺术的一种手法。用近距离拍摄的方法，把人或物的局部加以放大、强调，以造成强烈的艺术效果。在文中指的是人物的外貌、神态、语言、动作或者某个事件等。;

初识藤野先生

黑瘦、八字须、戴着眼镜、穿衣服太模胡了、忘记带领结、冬天是一件旧外套。

特写镜头——外貌描写

生活简朴，不拘小节;

初识藤野先生

挟着一迭大大小小的书、将书放在讲台上。

特写镜头——动作描写

学问高深，热爱阅读;

初识藤野先生

A:我就是叫作藤野严九郎的：

B:我是藤野严九郎。

A、B两句哪一句作为台词更好?

特写镜头语言描写

A句“就是”与“缓慢而很有顿挫的声调”相呼应，

体现了藤野先生出默、诚恳。;

我交出所抄的讲频率高收下了，第二三天便还

我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时せ范围广不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多时间长方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。;

比较下面两个句，体会不同。增加，订正

我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了。

藤野先生

我的讲义已经从头到末，都用红笔修改(订正)过了。;

“我”看到藤野先生改过的讲义，为什么会吃惊、不安