2026届高三语文专题精练古诗歌题材分类练（三）（含解析）.docxVIP

古诗歌题材分类练(三)边塞征战诗+即事(景)抒怀诗+干谒言志诗

题材(一)边塞征战诗

1.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

少年行

王昌龄

西陵侠少年,送客短长亭。

青槐夹两道,白马如流星。

闻道羽书急,单于寇井陉。

气高轻赴难,谁顾燕山铭①。

[注]①燕山铭:《后汉书·窦融传》中记载,车骑将军窦宪大破匈奴后,“遂登燕然山,去塞三千余里,刻石勒功,纪汉威德,令班固作铭”。

(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.本诗是一首边塞诗,属乐府旧题,开篇即点明西陵少年重情重义的游侠身份。

B.青槐耸立,白马飞驰,一静一动,一青一白,鲜明对比,为后两句叙事张本。

C.五、六句与《燕歌行并序》“校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山”句有异曲同工之妙。

D.全诗表达了对少年英勇赴难的赞赏,对国家安危的关切,以及对和平的向往。

(2)诗歌最后一句,有的版本写作“惟顾燕山铭”,请结合全诗,试分析“谁”和“惟”哪个更好。

答:?

?

2.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

书事①

陆游

北征谈笑取关河,盟府②何人策战多?

扫尽烟尘归铁马,剪空荆棘出铜驼③。

史臣历纪平戎策,壮士遥传入塞歌。

自笑书生无寸效,十年④枉是枕雕戈。

[注]①本诗作于嘉泰四年(1204)秋,陆游时年七十九岁。1206年夏,南宋朝廷的“开禧北伐”正式开始。②盟府:古时官员受勋赏时的盟书(盟约)保存之所。③铜驼:《晋书》载,“索靖知天下将乱,指洛阳宫门铜驼叹曰:‘会见汝在荆棘中耳!’”④十年:指诗人曾在川陕从军十年。

(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.首句中“谈笑”二字,表现了取胜的轻松,与“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”中的“谈笑”表达效果相同。

B.“扫尽烟尘归铁马”与“铁马秋风大散关”一样,都是诗人对自己奔赴前线、奋勇杀敌的想象。

C.“剪空荆棘出铜驼”写铜驼在荆棘被扫除后又重新出现,表达诗人对朝廷将收复失地的信心与期待。

D.颈联中,诗人设想北伐获胜后的情景:史官在记录克敌制胜的策略,将士们在边塞传唱战斗的歌曲。

(2)这首诗最后两句的意思是什么?表达了诗人什么样的情感?

答:?

?

[创新跨“界”命题,新考法前瞻训练]

(3)下列句子中,和诗中“盟府何人策战多”所用的修辞手法相同的一项是()

A.岂曰无衣?与子同袍。

B.其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。

C.问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。

D.丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。

题材(二)即事(景)抒怀诗

3.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

怀天经、智老①,因访之

陈与义

今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。

客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中。

西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷。

忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅②试春风。

[注]①天经、智老:作者的朋友。天经,即诗中儒先;智老,即诗中禅伯。②鹤氅:用鸟羽做成的外衣,是六朝以来名士喜爱的穿戴。

(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.首联写冰雪初融、春寒料峭、绿意初起的早春景象,点明了诗人访问友人的季节特征。

B.颔联上句写诗人在吟诗作赋中度日的生活情形,下句写诗人雨声中等待好友的消息。

C.从颈联“还多病”“只固穷”,可看出作者与这两人关系甚密,心灵相契,感情深笃。

D.诗歌以“冻初融”的初春起笔,以初春时节“试春风”收束,照应巧妙,构思严谨。

(2)诗歌是留白的艺术,请简要分析诗歌尾句的留白艺术。

答:?

?

4.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

会稽郡楼雪霁

张继①

江城昨夜雪如花,郢客登楼望霁华。

夏禹坛前仍聚玉,西施浦上更飘纱。

帘栊向晚寒风度,睥睨②初晴落景斜。

数处微明销不尽,湖山清映越人家。

[注]①张继:字懿孙,湖北襄阳(古属楚地)人。②睥睨:城墙上的短墙。

(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.首句从落雪写起:昨夜,坐落在江畔的会稽城下了一场雪,洁白的雪花如同飞花一般,美丽轻盈。

B.次句照应诗题,写大雪纷飞中诗人登上城楼远眺,引出颔联的景物描写,“郢客”点明诗人身份。

C.颈联写傍晚时分寒凉的风穿过了郡楼的门窗,但诗人仍旧没有离去,望见夕阳斜挂在城墙上方。

D.尾联写暮色渐浓,诗人望见远处有星星点点的微光隐约闪烁,暮色中的湖山别有一番清秀韵味。

(2)本诗颔联历来为人称道,请赏析其精妙之处。