5.2珍惜师生情谊 同步课件(共30张PPT) 统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

谢师恩行束修之礼拜别老师

生为师披簪花云肩师为生撑伞;;

总亦师亦师生情谊?

1共生共学·如何共成长?

2表扬批评·如何去对待?

3各有千秋·如何去欣赏?;

师生故事展01;

师生故事展02;;

②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。;

1.师生交往理想而美好的状态?P38

彼此尊重、教学相长、携手共进，是

师生交往理想而美好的状态。

2.如何建立和谐的师生关系?P38-39

①我们应主动理解、关心老师。

②真诚接受老师的引领和指导。我们的

成长离不开老师的悉心教导。;

小元喜欢文学创作，经常拿自

己写的小说课下请语文老师指导，得到了语文老师的肯定与表扬。

一次上语文课，老师讲课时，

小元偷偷在下面写小说，被语文老师发现，他被狠狠批评了一顿……;

正确对待老师的表扬和批评。

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。

老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。;

小元被批评后非常生

气，摔门就走了，自那之后他见到语文老师总有些淡淡的尴尬，想说话又不好意思...

化解与语文老师的矛盾，

请你给小元支支招。;

与老师发生矛盾怎么办;

2.如何建立和谐的师生关系?P38-39

①我们应主动理解、关心老师。

②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。

③正确对待老师的表扬和批评。;

小元在回家的路上听到同学们在谈论自己遇到的不同类型的教师...;

老师模仿秀

模仿我们班的某科老师，用

最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等，请同学上台表演，大家一起猜是哪位老师。

(注意：不能说出该老师姓名和所教学科。);

①为什么老师有不同的风格呢?

“由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每

位老师的教育教学方式有所不同。”

②你最喜欢何种风格的老师?

你不喜欢何种风格的老师?

不喜欢风格的老师你会抵触他，不听他的课吗?我们应该怎样对待不同风格的老师?

“尊重并适应不同风格的老师。不同风格的

老师都有值得我们学习的地方。”;

2.如何构建和谐师生关系?P38-41(如何珍惜师生情谊?)

①我们应主动理解、关心老师

②真诚接受老师的引领和指导。

我们的成长离不开老师的悉心教导。

③正确对待老师的表扬和批评。

尊重并适应不同风格的老师。;

构建

和谐师生关系

①我们应主动理解、关心老师。

②真诚接受老师的引领和指导。

③正确对待老师的表扬和批评。

④尊重并适应不同风格的老师。;

每个人一生

都会遇到很多老师

也许某位老师

不经意的

一个眼神

一句教诲

一次鼓励

便对你产生深远影响

回忆你印象深刻的老师

想起这位老师

你会想起哪些场景和故事?

写下“我与我的老师”的故事，

下节课我们进行分享!;

1.(2024山西晋中期末)某校“校园掠影栏目组”近期记了校园中师生之间发生的一些行为片段，其中值得点赞的是()

A.小赵同学敬畏老师，校园遇到老师故意绕开走

B.小马同学性格开朗，见到老师就开玩笑，有时还拍拍打打

C.小柳同学经常利用课余时间和老师探讨学习中遇到的问题

D.小牛同学在课堂上被英语老师批评后，扬言以后不学英语了

解析：本题考查建立和谐的师生关系。小赵同学的行为是不尊重老师、不礼貌的表现，A错误；小马同学的行为是不尊重老师的表现，不利于建立良好的师生关系，B错误；小柳同学的行为有利于学习成绩的提高，有利于建立良好的师生关系，C符合题意；小牛同学的行为是没有正确对待老师的批评的表现，D错误。;

师是学生成长路上的引领者和指导者。面对老师的引领和指导，我们应该采取的正确态度是()

A.废寝忘食、夜以继日

B.学而不厌、称兄道弟

C.勤学好问、积极主动

D.聚精会神、讨好老师