沪科版八年级下册数学精品教学课件 第20章 20.3 综合与实践 体重指数 (2).pptVIP

感悟新知知2－练(2)该校七年级共19个班，每班有4块菜圃，估计该校七年级“五星菜圃”的数量；感悟新知知2－练(3)根据以上数据分析，从一个方面评价两个年级的菜圃耕种情况谁更好．解：七年级的菜圃耕种情况更好．理由如下：因为七年级菜圃的中位数高于八年级的中位数．(答案不唯一)课堂总结这节课你有哪些收获？综合与实践?体重指数数据的收集数据分析数据的整理用样本估计总体用数据作决策课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题20.3综合与实践?体重指数第二十章数据的初步分析逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2数据的收集与整理数据分析知1－讲感悟新知知识点数据的收集与整理11.收集数据?当所要考察的总体中包含的个体数很多时，我们收集数据的方法是从总体中抽取一个样本.2.整理数据?获取数据后，要对数据进行整理、分组制成频数分布表.感悟新知知1－讲特别解读?列频数分布表的一般步骤：1.找出数据中的最大值和最小值，算出它们的差；2.决定组距和组数；3.决定分点；4.列出频数分布表.感悟新知3.描述数据?根据实际问题的不同需要，选择适当的统计图：(1)条形统计图：能清楚反映每个项目的具体数目；(2)扇形统计图：能清楚反映各部分在总体中所占的百分比；(3)折线统计图：能清楚反映事物的变化趋势；(4)频数直方图：能清晰、直观地反映数据的整体分布情况.知1－讲知1－练感悟新知为了解中学女生的身体发育情况，对某中学同年龄的60名女生的身高(单位：cm)进行了测量，结果如下：167154159166169159156166162158159156166160164160157156157161158158153158164158163158153157例1知1－练感悟新知162162159154165166157151146151158160165158163163162161154165162162159157159149164168159153请根据上述数据列出频数分布表.知1－练感悟新知解题秘方：紧扣“频数分布表的绘制步骤”进行绘制.知1－练感悟新知知1－练60身高x/cm频数统计频数146≤x＜1491149≤x＜1523152≤x＜155正6155≤x＜158正8158≤x＜161正正正18161≤x＜164正正11164≤x＜167正正10167≤x＜1703合计60

知1－练感悟新知如图20.3－1是某校八年级360名同学购买不同品牌计算器人数的扇形统计图，每名同学购买一个计算器，试回答下列问题：例2知1－练感悟新知解题秘方：紧扣统计图的特征，从统计图中获取信息进行解答.知1－练感悟新知(1)分别求出购买各品牌计算器的人数；解：购买甲品牌计算器的人数：360×20%=72(人)，购买乙品牌计算器的人数：360×30%=108(人)，购买丙品牌计算器的人数：360×50%=180(人).知1－练感悟新知(2)试画出购买不同品牌计算器人数的条形统计图.解：如图20.3－2所示.知1－练感悟新知感悟新知知2－讲知识点数据分析21.平均数、中位数、众数表示的是数据的集中趋势，平均数为平均水平，中位数为中等水平，众数为多数水平；感悟新知知2－讲2.方差、标准差表示的是数据的波动程度，反映的是数据的稳定程度，即方差、标准差都是表示一组数据偏离平均数的程度.方差、标准差越大，表明这组数据偏离平均数越大，数据越不稳定.知2－讲感悟新知特别提醒数据分析活动的步骤：1.收集数据；2.整理数据；3.描述数据；4.分析数据；5.撰写调查报告；6.交流.感悟新知知2－练近日，某中学为了解初三年级学生的体能情况，组织了一次体育中考模拟测试．现从该校初三年级男女生中各抽取10名学生的成绩进行统计分析(成绩得分用x表示，共分成四组：A：30≤x＜35，B：35≤x＜40，C：40≤x＜45，D：45≤x≤50)，绘制了如下的图表图(20.3-3)，请根据信息解答下列问