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打破传统枷锁，探寻语文教学新路径——读《语文可以这样教》有感

坚守三尺讲台二十余载，从最初什么模式也没有的随意教语文，到后来的“导学案”，“小组合作”，又到现在的“大单元教学”“教学评一体化”等，我是越来越不知道该怎样教语文了。最近，我有幸参与了*共读唐懋龙先生《语文可以这样教》的活动，虽尚未读完，但书中关于教学内容、教学目标与认知过程的章节，已然在我心中激起层层涟漪，引发了我对语文教学的深刻反思与全新思考。

书中一针见血地指出当前语文教学面临的棘手问题，如记忆力、观察力、想象力、思维等能力的培养，在传统的语文教学分类中处于尴尬境地。许多专家呼吁加强思维训练，然而这一诉求背后，实则是一种早已过