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评析

全国高职学校访企拓岗工作成效、

问题分析及改进建议

王如荣王维伟吴乃忠

摘要以2022年度高职状态数据平台企业表、走访表、校企合作表、学生就业表等9张数据表为依据，从国

家、省及学校三个层面用数据展示了1441所高职学校访企拓岗工作开展情况，从走访企业覆盖行业广、拓展优

质就业岗位多，深度了解企业人才需求、提高人才供给精准性，推动校企优势互补、扩大校企合作增长极三个

方面分析了高职学校访企拓岗取得的显著成效，并进一步总结了高职学校访企拓岗工作存在主观认识不足、推

进合作落实不力、合作目标有差异等问题。据此，提出提高访企拓岗工作认识、加强数据调度管理、提升学校

服务企业能力、健全访企拓岗工作制度、完善访企拓岗工作评价机制等改进建议

关键词高职学校；访企拓岗；校企合作；人才供给；学生就业

中图分类号G718.5文献标识码A文章编号1008-3219(2024)24-0058-08

作者简介党的十八大以来，我国职业教育快速发展，开拓就业岗位和机会13]，提高就业质量。教育部

王如荣（1980-），

男，扬州工业职业技建成了世界上最大规模的现代职业教育体系，为职业教育与成人教育司对此提出具体要求，高职

术学院质管办副主产业源源不断培养高技能人才，为提高劳动者学校书记、校长（含主持工作副职）“一把手”亲

任，副研究员，研究方

向：职业教育管理（扬素质、推动经济社会发展、促进就业作出了重要自带队，实地走访企业不少于100家，切实达到推

州，225127）；王维伟

（1997-），男，扬州进毕业生就业目标4]。

贡献。在全面建设社会主义现代化国家新征程

工业职业技术学院交通

工程学院助教，研究方中，职业教育坚持服务学生全面发展，服务经济本文基于“全国高等职业学校人才培养工作

向：职业教育管理；吴

乃忠，常州工程职业技社会发展，服务国家重大战略，培养高技能人才，状态数据采集与管理平台”（简称“高职状态数

术学院为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定据平台”）企业表、书记校长访企表、企业家进校

基金项目园表、校企合作表、学生就业表、开设专业表等数

坚实基础[2]。2022届高校毕业生首次突破千万，高

教育部职成司委托课题

“职业教育质量保证体职学校毕业生约430万人。人才培养规模的不断据，深入分析高职学校访企拓岗促就业情况，涉及

系建设研究，主持人：

王如荣；2021年江苏省扩大，随之带来的是高职毕业生就业形势的复杂到专业信息、学生信息、合作企业信息、访谈人员

教育科学“十四五”规划

信息、访谈的事项、访谈时间、访问方式、企业对

课题“职业教育质量评性。2022年3月，教育部启动了“全国高校书记校

价与监测指标体系研究”长访企拓岗促就业”专项行动，深人落实就业工毕业生的需求情况、访谈成果主要形式、接收学生

（D/2021/03/95），主持

人：王如荣；江苏省2022作“一把手”工程，推动高校书记、校（院）长等实习就业情况、其他达成意向的合作等50多个数

年度教育评价改革试点

项目“内部质量监测与评校领导走进园区、走进行业、走进企业，促进校据要素。相关数据均由各高职学校采集报送，数据

价体系综合改革实施方

案”，主持人：陈洪企互访互动，深化校企合作、供需对接，千方百计真实可靠。

581职业报公教育

2024年第24期第45卷总1126期