《百年孤独》（教学设计）高二语文同步高效课堂（统编版选择性必修上册）.docxVIP

《百年孤独》教学设计

教学目标

1.语言构建与运用:了解作者马尔克斯及其文学作品，了解魔幻现实主义。

2.思维发展与提升：梳理主要内容，分析环境及人物形象的变化。

3.审美鉴赏与创造：结合全书，明确每个人物的“孤独”的心理学内涵；理解“孤独”的多重内涵，品味魔幻现实主义的表现手法带来的独特审美感受。

4.文化传承与理解：解读“失眠症”情节的设计意图，了解象征隐喻手法，引发对社会、民族的思考。

教学重难点

1.教学重点：梳理主要内容，分析环境及人物形象的变化,理解“孤独”的多重内涵.

2.教学难点：解读“失眠症”情节的设计意图，了解象征隐喻手法,品味魔幻现实主义的表现手法带来的独特审美感受

课时安排

2课时

教学过程

课堂导入

情境创设：疫病在我们生活中是一种常见的现象，每个人都生过病，而今天我们要接触一种奇特的疫病，它随着一个外来者闯入了马孔多这一封闭的小镇，困扰着全镇的居民。

如今布恩迪亚、乌尔苏拉、丽贝卡等人“走”进了我校的“健康诊疗室”，期盼可以从你这里得到帮助，作为“医生”的你会给他们怎样的帮助和建议呢？请你分析求助者的情况，为求助者建立个人档案，写好诊断报告，并给出最优建议。

学习任务

课前预习任务：

课前完成《百年孤独》整本书阅读，并完成用《〈百年孤独〉整本书阅读记录》。

《百年孤独》整本书阅读记录

知识内容梳理（A）

情节勾连（B）

个性评价解读（C）

完成时间

在阅读每一章后完成

在阅读过程中完成

在阅读完全书后完成

内容

知识性选择题

对关键情节和内容进行梳理、评价

对人物和主题等进行个性评价和解读

【知识性选择题】

1.加西亚?马尔克斯所代表的文学流派是（D）

A.批判现实主义B.表现主义C.象征主义D.魔幻现实主义

2.加西亚?马尔克斯小说的主要背景是（A）

A.马孔多B.非洲C.海边D.巴黎

3.《百年孤独》描写的家族是（C）

A.卢贡—马卡尔B.克利斯朵夫C.布恩地亚D.布登伯洛克

4.《百年孤独》反映的是下列地区百年兴衰的历史（AB）

A.拉丁美洲B.美洲大陆C.哥伦比亚D.马孔多E.亚洲

5.加西亚?马尔克斯的长篇小说有（BE）

A.《格兰德大妈的葬礼》B.《百年孤独》C.《恶时辰》D.《家长的没落》E.《霍乱时期的爱情》

6.《百年孤独》中的主要人物形象有（ABCDE）

A.乌苏拉B.布恩地亚C.阿卡迪奥D.阿玛兰塔E.梅尔加德斯

【梳理情节】

《百年孤独》描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。请根据文本内容填出下面结构导图中的空缺部分。

丽贝卡带米失眠症疫病,整个镇子都被传染②①马孔多变得繁华,布恩迪亚一家开始忙碌起来

丽贝卡带米失眠症疫病,整个镇子都被传染

②

①

马孔多变得繁华,布恩迪亚一家开始忙碌起来

答案：①布恩迪亚夫妇收留了远方来的孤儿丽贝卡，并治好了她的食土症

②奥雷里亚诺用“贴标签”对付失忆，但危机并未解除

课中学习任务

学习任务一：初诊病症填写病单

【活动一】为更好地了解疫症情况，《百年孤独》的作者加西亚?马尔斯首先向你进行自我介绍。

【活动二】布恩迪亚、乌尔苏拉、丽贝卡在诊疗室分别向你讲述自己的故事。快速浏览课文，用简洁语言概括本文的情节，完成学习任务单1。（文中人物关系和名字比较复杂，可对照第88页的人物关系图表。）

学习任务单1

序幕

介绍马孔多镇的变化及主要的人物。

开端

丽贝卡到来。

发展

交代丽贝卡的恶习，以及家里人帮助她改掉恶习的经过。

高潮

“失眠症”袭来，布恩迪亚家族感染，并扩散向整个村子。

结局

奥雷里亚诺用“贴标签”对付失忆，但危机并未解除。

【活动三】为“失眠症”制作一张病历单。

五分钟快速浏览课文，在课文中勾画出相关的语句，完成学习任务单2。

学习任务单2

传染途径

经入口之物传播

症状表现

睡不着，整天醒着做梦。

不仅看到自己梦中的形象,还能看到别人梦见的景象。

患者的认知和态度

一开始没人在意，且人们都因不用睡觉而兴高采烈。后来人们将紧急情况视为常态，生活恢复秩序，工作照常进行。

造成的后果

会不可逆的恶化到——遗忘；

失去自我，沦为没有过往的白痴

治疗办法

贴标签；隔离外人

第一个发病的人

丽贝卡

说明：本任务指在引导学生了解作者马尔克斯及其文学作品，了解魔幻现实主义，以表格形式熟悉课文内容，梳理情节。

学习任务二：拆解人物窥探病因

【活动一】1、马孔多的人们是如何染上疫症的?阅读课文6-8自然段，同桌合作完成学习任务单3。

学习任务单3

丽贝卡发病前

转变契机

丽贝卡发病后

喜欢吃院子里的湿土和用指甲刮下来的石灰墙皮

在药物治疗后又加上了皮带抽打

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