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科普版小学六年级英语下册第(八册)全册教案
总课时:一
课题:
Lesson1Whorunsfastestinyourclass
教学内容:
7
Letslearn
教学目标:
1.掌握容词、副词的比较级和最高级的用法。
2.熟练运用“WhoisthetallestboyinyourclassWho
runsfastestinyourclass”等交际用语,并会做替换练习。
教学重点:
目标1
教学难点:
目标1
教学易混点:
容词、副词的比较级和最高级的用法
教学方法:
对话法
教具准备:
录音机、磁带
教学过程:
(1)复习检查
教师快速出示音标卡片,让学生读。先集体读,再个别读。
(2)导入新课,出示课题
A.学习本课的12个单词与词组。
B.学习单词拼读规则:学习运在单词中常读作][,ar在单词中
常读作][的规则。可适当举些例子,江在单词中常读作][,如:first、shi
rtbirdbirthday、third、girl、sir、thirty、thirteen等词,
ar在单词在常读作][,如car、farfarm、maret、Marchpar、
party、star等词,并要求学生掌握这些读音规则。
C.导入Letslearn
组织学生用对话式导入本课的Letslearn,主题句是“Who…”
出示容词、副词的比较级和最高级的用法。
a.单音节词和少数双音节词(如以y结尾的词)词尾加-er或-est的
方式构成:
情况构成举例
一般情况直接在词尾加-er或-estsmall-smaller-smallest
large-larger-largest
以e结尾的词加-r或-st
以“辅音+y”结尾的busy-busier-busiest
变y为i,再加-er或-est
词
以一个铺音字母结尾将这个铺音字母双写,再big-bigger-biggest
的重读闭音节加一个-er或-est
b.多音节词和少数双音节词以在前面加more或most方式构成:
原级比较级最高级
importantmore〜most〜
slowmoreslowlymostslowly
b.另外有几个词有特殊的比较级和最高级:
原级比较级最高级
good,wellbetterbest
bed,illworseworst
many,muchmoremost
littleless
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