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教科版小学科学五年级上册教案（2篇）
3.3我们的水钟第（一篇）
课题我们的水钟课型新授课
科学知识目标
1.知道水钟过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往
下流，从而能用来计时。
2.知道我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。
科学探究目标
1.能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。
2.能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。
教学3.能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。
目标4.经历思考方案一制订计划一实施方案一检验成果一寻找原因一改进完
善的探究过程。
科学态度目标
1.在制作水钟的过程中感受到科学制作带来的乐趣。
2.体会到在科学研究中分工合作与和谐地开展探究都是很重要的。
3.体验到完成一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。
科学、技术、社会与环境目标
经历一项工程的几个主要过程。
教学
重点：设计并制作水钟。
重难
难点：分析影响水钟计时准确性的因素，并进行改进。
点
为学生准备：剪刀、美工刀、塑料瓶、秒表、记号笔、直尺、工字钉、铁
教学
架台、透明胶带、学生活动手册。
准备
教师准备：学生实验材料、教学课件。
流程教学设计二次备课
任务
1.引入：人们曾用一个底部钻有小孔的碗，放在水中，让碗慢
慢下沉来计量时间，我们可以做一个类似的计时器。
聚焦
2,揭题：过上节课的学习，我们知道水可以用来计时，也了
解了古代水钟的计时原理。今天我们就将知识用于实践，做
一个计时10分钟的水钟。板（书：我们的水钟）
探索设计方案
与研讨1.出示：课件出示泄水型和受水型水钟的模型图片。
2.提问：你们准备做一个什么类型的水钟？预（设：受水型。）需要哪
些材料？预（设：塑料瓶、剪刀、工字钉、秒表、记号笔……）你们打
算怎样控制水流的速度？预（设：通过控制滴孔的大小和水位的高度
来控制水流的速度。）如何来划分10分钟的时间刻度？预（设：水
一直滴10分钟，每隔一分钟画一条刻度。）
3.布置任务：引导学生分组讨论设计方案，用图文结合的方式画出设
计图。
;/课件出示：
活动帮助卡
任务：设计一个计时10分钟的水钟第（I）绢
扶巢台、方口、美工刀、垫料尻、工字灯、笈A、胶带、记
材料
与之、秒表：
8*小物*M加谭皿整。温|
设计方案
*N岫L低爱U5例鹏航法“的“网刊O
（图文结合）
同I
4.交流：指导学生汇报交流各自小组的设计，互相点评补充，完善自
己小组的设计方案。教（学提示：设计方案是否完善是制作水钟的关
键，这部分要引导学生不断思考，完善设计，并清楚地知道自己的操
作过程。）
制作
1.提问：课堂上的制作时间有限，应该怎样更快地标出1〜
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