高考生物五年真题分类汇编专题04细胞的生命历程（含解析）.docxVIP

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专题04细胞的生命历程

五年考情

考情分析

有丝分裂与减数分裂

2024年山东卷第6题

2023年山东卷第6题

2022年山东卷第8题

细胞增殖考查以选择题为主，主要考查学生对有丝分裂和减数分裂等细胞增殖各个时期变化的理解，尤其考查减数分裂异常分裂情况分析。

细胞的分化、衰老和凋亡

2025年山东卷第3题

2024年山东卷第2题

2023年山东卷第3题

2022年山东卷第1题

2021年山东卷第3题

本考点考查以选择题为主，考查学生对细胞分化，细胞衰老和细胞凋亡的机制等相关学科知识，考查学生从试题文字描述和图表中获取信息的能力，并能综合运用细胞周期和有丝分裂过程的相关知识解释相关问题。

一、单选题

1．（2023·山东·高考真题）研究发现，病原体侵入细胞后，细胞内蛋白酶L在无酶活性时作为支架蛋白参与形成特定的复合体，经过一系列过程，最终导致该细胞炎症性坏死，病原体被释放，该过程属于细胞焦亡。下列说法错误的是（????）

A．蝌蚪尾的消失不是通过细胞焦亡实现的

B．敲除编码蛋白酶L的基因不影响细胞焦亡

C．细胞焦亡释放的病原体可由体内的巨噬细胞吞噬消化

D．细胞焦亡释放的病原体可刺激该机体B淋巴细胞的增殖与分化

2.（2024山东高考）心肌损伤诱导某种巨噬细胞吞噬、清除死亡的细胞，随后该巨噬细胞线粒体中NAD+浓度降低，生成NADH的速率减小，引起有机酸ITA的生成增加。ITA可被细胞膜上的载体蛋白L转运到细胞外。下列说法错误的是（）

A.细胞呼吸为巨噬细胞吞噬死亡细胞的过程提供能量

B.转运ITA时，载体蛋白L的构象会发生改变

C.该巨噬细胞清除死亡细胞后，有氧呼吸产生CO2的速率增大

D.被吞噬的死亡细胞可由巨噬细胞的溶酶体分解

3.（2023山东高考）研究发现，病原体侵入细胞后，细胞内蛋白酶L在无酶活性时作为支架蛋白参与形成特定的复合体，经过一系列过程，最终导致该细胞炎症性坏死，病原体被释放，该过程属于细胞焦亡。下列说法错误的是（）

A.蝌蚪尾的消失不是通过细胞焦亡实现的

B.敲除编码蛋白酶L的基因不影响细胞焦亡

C.细胞焦亡释放的病原体可由体内的巨噬细胞吞噬消化

D.细胞焦亡释放的病原体可刺激该机体B淋巴细胞的增殖与分化

4.（2021山东高考）细胞内分子伴侣可识别并结合含有短肽序列KFERQ的目标蛋白形成复合体，该复合体与溶酶体膜上的受体L结合后，目标蛋白进入溶酶体被降解。该过程可通过降解α-酮戊二酸合成酶，调控细胞内α-酮戊二酸的含量，从而促进胚胎干细胞分化。下列说法错误的是（）

A.α-酮戊二酸合成酶的降解产物可被细胞再利用

B.α-酮戊二酸含量升高不利于胚胎干细胞的分化

C.抑制L基因表达可降低细胞内α-酮戊二酸的含量

D.目标蛋白进入溶酶体的过程体现了生物膜具有物质运输的功能

5.（2022山东高考）某种干细胞中，进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核骨架和异染色质蛋白，诱导这些蛋白发生自噬性降解，影响异染色质上的基因的表达，促进该种干细胞的衰老。下列说法错误的是（）

A.细胞核中的APOE可改变细胞核的形态

B.敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老

C.异染色质蛋白在细胞核内发生自噬性降解

D.异染色质蛋白的自噬性降解产物可被再利用

6.（2024山东高考）某二倍体生物通过无性繁殖获得二倍体子代的机制有3种：①配子中染色体复制1次；②减数分裂Ⅰ正常，减数分裂Ⅱ姐妹染色单体分离但细胞不分裂；③减数分裂Ⅰ细胞不分裂，减数分裂Ⅱ时每个四分体形成的4条染色体中任意2条进入1个子细胞。某个体的1号染色体所含全部基因如图所示，其中A1、A2为显性基因，a1、a2为隐性基因。该个体通过无性繁殖获得了某个二倍体子代，该子代体细胞中所有1号染色体上的显性基因数与隐性基因数相等。已知发育为该子代的细胞在四分体时，1号染色体仅2条非姐妹染色单体发生了1次互换并引起了基因重组。不考虑突变，获得该子代的所有可能机制为（）

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

7.（2023山东高考）减数分裂Ⅱ时，姐妹染色单体可分别将自身两端粘在一起，着丝粒分开后，2个环状染色体互锁在一起，如图所示。2个环状染色体随机交换一部分染色体片段后分开，分别进入2个子细胞，交换的部分大小可不相等，位置随机。某卵原细胞的基因组成为Ee，其减数分裂可形成4个子细胞。不考虑其他突变和基因被破坏的情况，关于该卵原细胞所形成子细胞的基因组成，下列说法正确的是（）

A.卵细胞基因组成最多有5种可能

B.若卵细胞为Ee，则第二极体可能为EE或ee

C.若卵细胞为E且第一极体不含E，则第二极体最多有4种可能

D