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大公鹅教学课件

引入新课：你了解大公鹅吗？亲爱的同学们，今天我们要一起认识一位非常有个性的动物朋友——大公鹅。在我们开始学习之前，请大家先看一段关于大公鹅的短片。大公鹅是鹅群中的领导者，它们体态雄伟，性格独特。它们会保护自己的领地和家人，有时候看起来很威严，有时候又非常可爱。思考问题：你在哪些地方见过大公鹅？大公鹅的外形有什么特点？大公鹅的行为习性是怎样的？你对大公鹅的印象是什么？让我们带着这些问题，一起走进今天的课文——《白公鹅》，去了解作者眼中那只威风凛凛的大公鹅。

教学目标知识目标认读并掌握课文中的7个生字，理解挑拣、优雅、威武等新词的意思和用法，能够在语境中正确使用这些词语。能力目标通过阅读理解，把握文章的主要内容，领会作者对大公鹅外形、动作、神态的细腻描写，体会作者的情感态度。学会运用比喻、拟人等修辞手法进行描写。情感目标通过比较《白鹅》与《白公鹅》的表达异同，培养学生细致观察生活的能力，激发对动物的热爱之情，培养热爱自然的情感。方法目标学习作者细致观察、生动描写的方法，能够用恰当的词语描述自己所见所闻，提高语言表达能力和写作能力。

作者简介叶圣陶叶圣陶（1894年10月28日-1988年2月16日），原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，中国现代著名作家、教育家、出版家、社会活动家。他是中国现代文学的奠基人之一，也是中国现代儿童文学的开拓者。叶圣陶的作品语言清新朴实，观察细腻入微，特别善于捕捉事物的特点和本质。他的散文多以小见大，通过对日常生活中平凡事物的描写，传达深刻的人生哲理。代表作品有《稻草人》《古代英雄的石像》《记金华的双龙洞》等。《白公鹅》正是他观察入微、语言生动的代表作之一。作者的观察视角与写作风格：善于细致观察生活中的平凡事物描写生动形象，语言简洁优美常用拟人手法，赋予动物人的情感擅长以小见大，寓理于物

初步感知课文内容请同学们默读课文，初步了解《白公鹅》的内容，思考以下问题：1课文主要写了什么？课文主要描写了一只威风凛凛的大公鹅的外形特点、行为举止和性格特点，展现了它在鹅群中的领导地位和威严形象。2课文分为几个部分？课文大致可以分为三个部分：第一部分介绍大公鹅的外形特点；第二部分描写大公鹅的行为举止；第三部分表达作者对大公鹅的喜爱之情。3作者是怎样描写大公鹅的？作者通过细致入微的观察，从外形、动作、神态等多个角度描写大公鹅，运用了比喻、拟人等修辞手法，使大公鹅的形象生动鲜明。初读课文后，我们可以发现，作者对大公鹅的描写非常细致、生动。它不仅外形美丽，而且行为举止显示出一种与众不同的威严和尊贵。作者通过对大公鹅的细致观察和生动描写，展现了它独特的魅力，表达了对它的喜爱之情。

出示生字词生字学习本课需要掌握的生字有：挑（tiāo）：挑选、挑拣、挑剔优（yōu）：优美、优雅、优秀武（wǔ）：威武、武艺、武器仪（yí）：仪表、仪式、礼仪凛（lǐn）：严肃、凛然、凛冽傲（ào）：骄傲、傲慢、高傲嚣（xiāo）：嚣张、喧嚣、嚣乱重点词语挑拣：仔细地选择，从中选出好的或合适的。优雅：举止文雅，态度高贵。威武：威严雄壮，令人敬畏。仪表：人的外表、容貌和举止。威风凛凛：形容气势威严，令人敬畏。高傲自大：形容骄傲自满，看不起别人。嚣张：态度骄横，不可一世。生字组词练习请同学们为每个生字组词，每个字至少组两个词语：挑（tiāo）挑战、挑选、挑担优（yōu）优良、优美、优势武（wǔ）武术、武力、武侠仪（yí）仪容、仪器、礼仪凛（lǐn）凛冽、凛然、严凛傲（ào）傲气、傲慢、倔傲嚣（xiāo）嚣张、喧嚣、嚣乱

朗读训练朗读要求通过朗读感受大公鹅的形象特点和作者的情感态度。注意以下几点：读准字音：特别注意生字的读音，如挑（tiāo）、凛（lǐn）、嚣（xiāo）等。注意停顿：在适当的地方停顿，使句子的意思表达更清晰。读出感情：体会作者对大公鹅的喜爱之情，读出对大公鹅威严形象的赞美。把握节奏：描写大公鹅动作的句子要读得舒缓有力，展现大公鹅的威风凛凛。分段朗读指导第一段：重点读出大公鹅外形的高大威武，注意它那丰满的胸脯、昂起修长的颈项等词语的感情色彩。第二段：着重表现大公鹅行走时的威严气势，读出高傲自大、威风凛凛的感觉。第三段：读出作者对大公鹅的喜爱之情，语气要亲切自然。

第一段内容探究原文赏析大公鹅浑身的羽毛洁白如雪，像身穿一件白袍；它那丰满的胸脯高高地挺起，好像一位武士；它时常昂起修长的颈项，更显得威武雄壮。大公鹅不愧是鹅群中最尊贵的一员。开篇写法分析作者一开始就直接描写大公鹅的外形特点，用了三个比喻句来突出它的形象：浑身的羽毛洁白如雪，像身穿一件白袍——强调羽毛的洁白丰满的胸脯高高地挺起，好像一位武士——突出体态的威武昂起修长的颈项，更显得威武雄壮——描绘姿态的高贵重点句子分析大公鹅不愧是鹅群中最尊贵的一员。这句话是第一段的总结句