高考生物五年真题分类汇编专题08变异、育种与进化（含解析）.docxVIP

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专题08变异、育种和进化

五年考情

考情分析

变异、育种与进化

2025年山东卷第6题

2025年山东卷第22题

2022年山东卷第5题

近五年山东卷中，变异、育种与进化模块考查频率较高，基因突变、染色体结构变异（如倒位、易位、缺失）是高频考点，常结合癌症筛查、遗传病诊断等实际情境。育种部分侧重杂交育种、诱变育种的应用，如水稻雄性不育系的遗传设计。进化考点聚焦自然选择与基因频率计算，如抗虫基因的适应性进化分析。试题注重图表分析能力，如染色体显微照片、遗传系谱图的解读。考生需强化复杂情境下的逻辑推理，关注现代生物技术（如基因编辑）与传统育种的结合。备考建议：梳理核心概念，训练实验设计与数据处理能力，重点突破遗传规律与进化理论的综合应用。

一、单选题

1．（2025·山东·高考真题）镰状细胞贫血是由等位基因H、h控制的遗传病。患者（hh）的红细胞只含异常血红蛋白，仅少数患者可存活到成年；正常人（HH）的红细胞只含正常血红蛋白；携带者（Hh）的红细胞含有正常和异常血红蛋白，并对疟疾有较强的抵抗力。下列说法错误的是（????）

A．引起镰状细胞贫血的基因突变为中性突变

B．疟疾流行区，基因h不会在进化历程中消失

C．基因h通过控制血红蛋白的结构影响红细胞的形态

D．基因h可影响多个性状，不能体现基因突变的不定向性

2.（2022山东高考）家蝇Y染色体由于某种影响断成两段，含s基因的小片段移接到常染色体获得XY个体，不含s基因的大片段丢失。含s基因的家蝇发育为雄性，只含一条X染色体的雌蝇胚胎致死，其他均可存活且繁殖力相同。M、m是控制家蝇体色的基因，灰色基因M对黑色基因m为完全显性。如图所示的两亲本杂交获得F1，从F1开始逐代随机交配获得Fn。不考虑交换和其他突变，关于F1至Fn，下列说法错误的是（）

A.所有个体均可由体色判断性别 B.各代均无基因型为MM的个体

C.雄性个体中XY所占比例逐代降低 D.雌性个体所占比例逐代降低

二、实验题

3．（2025·山东·高考真题）某二倍体两性花植物的花色由2对等位基因A、a和B、b控制，该植物有2条蓝色素合成途径。基因A和基因B分别编码途径①中由无色前体物质M合成蓝色素所必需的酶A和酶B；另外，只要有酶A或酶B存在，就能完全抑制途径②的无色前体物质N合成蓝色素。已知基因a和基因b不编码蛋白质，无蓝色素时植物的花为白花。相关杂交实验及结果如表所示，不考虑其他突变和染色体互换；各配子和个体活力相同。

组别

亲本杂交组合

F1

F2

实验一

甲（白花植株）×乙（白花植株）

全为蓝花植株

蓝花植株：白花植株=10:6

实验二

AaBb（诱变）（♂）×aabb（♀）

发现1株三体蓝花植株，该三体仅基因A或a所在染色体多了1条

(1)据实验一分析，等位基因A、a和B、b的遗传（填“符合”或“不符合”）自由组合定律。实验一的F2中，蓝花植株纯合体的占比为。

(2)已知实验二中被诱变亲本在减数分裂时只发生了1次染色体不分离。实验二中的F1三体蓝花植株的3种可能的基因型为AAaBb、。请通过1次杂交实验，探究被诱变亲本染色体不分离发生的时期。已知三体细胞减数分裂时，任意2条同源染色体可正常联会并分离，另1条同源染色体随机移向细胞任一极。

实验方案：（填标号），统计子代表型及比例。

①三体蓝花植株自交????②三体蓝花植株与基因型为aabb的植株测交

预期结果：若，则染色体不分离发生在减数分裂Ⅰ；否则，发生在减数分裂Ⅱ。

(3)已知基因B→b只由1种染色体结构变异导致，且该结构变异发生时染色体只有2个断裂的位点。为探究该结构变异的类型，依据基因B所在染色体的DNA序列，设计了如图所示的引物，并以实验一中的甲、乙及F2中白花植株（丙）的叶片DNA为模板进行了PCR，同1对引物的扩增产物长度相同，结果如图所示，据图分析，该结构变异的类型是。丙的基因型可能为；若要通过PCR确定丙的基因型，还需选用的1对引物是。

??

一、单选题

1．（2025·山东济南·二模）同域性物种形成是指新物种从同一地域祖先物种演化而来，在没有地理隔离的情况下产生生殖隔离的过程。异域性物种形成是原来物种由于地理隔离而进化形成新物种的过程。下列叙述正确的是（????）

A．同一地域不同种群间频繁的基因交流可延缓同域性物种形成的过程

B．三倍体无子西瓜的培育属于同域性物种形成

C．突变和基因重组是出现异域性物种的根本原因

D．上述两种物种形成过程中一定都伴随着种群基因频率的变化

2．（2025·山东临沂·三模）在基因结构中仅编码区的碱基序列能编码蛋白质，位于编码区上游和下游的非编码区不编码蛋白质。研究