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传染病疫情应急演练脚本

场景一：疫情发现

-时间：上午9:00

-地点：XX学校教室

-人物：班主任李老师、学生小明

-情节：XX学校班主任李老师像往常一样在教室里给学生们上课。她注意到学生小明状态不佳，趴在桌子上，面色潮红。李老师暂停讲课，走到小明身边，关切地询问：“小明，你怎么啦？是不是哪里不舒服？”小明有气无力地回答：“老师，我头疼，浑身没劲儿，还感觉有点冷。”李老师伸手摸了摸小明的额头，感觉很烫，怀疑他发烧了。她立即安排班长带小明到学校医务室，并向学校疫情防控办公室报备。

-台词

-李老师：“小明，你怎么啦？是不是哪里不舒服？”

-小明：“老师，我头疼，浑身没劲儿，还感觉有点冷。”

-李老师：“班长，你带小明去医务室看看，我这边向学校疫情防控办公室说一下。”

场景二：初步诊断

-时间：上午9:15

-地点：学校医务室

-人物：校医张医生、小明

-情节：班长带着小明来到学校医务室。校医张医生让小明坐在椅子上，为他测量体温，体温显示38.5℃。张医生又仔细询问了小明的症状和近期的活动轨迹。小明说这两天感觉身体不太舒服，昨天还和爸爸妈妈去了一趟超市。张医生根据小明的症状和接触史，初步判断可能是传染病，立即按照学校疫情防控预案，对小明进行隔离，并再次向学校疫情防控办公室报告。

-台词

-张医生：“来，先量下体温。别着急，慢慢说说你这几天的情况。”

-小明：“这两天就感觉不太舒服，昨天和爸妈去了超市。”

-张医生：“你的体温38.5℃，有点高。你先在这隔离，我向学校疫情防控办公室汇报。”

场景三：学校响应

-时间：上午9:30

-地点：学校疫情防控办公室

-人物：防控办公室主任王老师、校医张医生

-情节：学校疫情防控办公室主任王老师接到校医张医生的报告后，迅速启动学校传染病疫情应急响应。他立即通知学校各部门负责人到会议室召开紧急会议，同时安排人员对小明所在班级进行封闭管理，禁止学生随意出入教室。王老师还联系了当地疾控中心，报告了学校发现疑似传染病病例的情况。

-台词

-王老师：“张医生，你详细说下小明的情况。”

-张医生：“王主任，小明体温38.5℃，有头疼等症状，昨天还去过超市，初步怀疑是传染病。”

-王老师：“好，我马上启动应急响应。你继续关注小明情况。”

-王老师（打电话）：“各部门负责人马上到会议室开会。”

-王老师（打电话给疾控中心）：“您好，这里是XX学校，我们发现一名疑似传染病病例。”

场景四：紧急会议

-时间：上午9:45

-地点：学校会议室

-人物：学校各部门负责人

-情节：学校各部门负责人迅速赶到会议室参加紧急会议。王老师在会上通报了小明的情况，并对各部门的工作进行了安排。教学部门负责调整课程安排，暂停小明所在班级及可能受影响班级的线下课程，改为线上教学；后勤部门负责对学校公共区域进行全面消毒；学生管理部门负责安抚学生和家长的情绪，及时发布疫情信息。各部门负责人纷纷表示会按照要求迅速开展工作。

-台词

-王老师：“各位，现在学校发现疑似传染病病例，我们要按照应急预案开展工作。教学部门调整课程，后勤全面消毒，学管部门做好学生和家长的安抚工作。”

-教学部门负责人：“明白，我们马上安排线上教学。”

-后勤部门负责人：“我们立刻组织人员进行消毒。”

-学生管理部门负责人：“我们会及时和家长沟通，安抚好学生情绪。”

场景五：疾控介入

-时间：上午10:30

-地点：学校医务室、教室

-人物：疾控中心工作人员、校医张医生、班主任李老师

-情节：当地疾控中心接到学校报告后，迅速派出专业人员来到学校。他们首先在医务室对小明进行了详细的检查和采样，然后对小明进行了转运，送往定点医院进一步诊断和治疗。接着，疾控人员来到小明所在班级，对班级内的学生和老师进行了流行病学调查，询问他们与小明的接触情况、近期的活动轨迹等，并对班级内的环境进行了采样检测。

-台词

-疾控人员：“张医生，给我们说下小明的具体情况。”

-张医生：“体温38.5℃，头疼、乏力，昨天去过超市。”

-疾控人员（对小明）：“小朋友，别害怕，我们带你去医院再检查下。”

-疾控人员（对班级学生）：“同学们，不要紧张，我们问几个问题，大家如实回答。”

场景六：全面消毒

-时间：上午11:00

-地点：学校各区域

-人物：后勤工作人员

-情节：后勤部门组织专业的消毒人员对学校的教室、走廊、楼梯、食堂、厕所等公共区域进行全面消毒。消毒人员穿戴好防护装备，按照科学的消毒流程和方法，使用合适的消