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当前审计学课程思政教学面临的主要困境分析
前言
课程内容与思想政治教育目标之间的契合度较低。审计学作为一门具有较强专业性的课程，其教学内容通常侧重于审计理论、技术与实践操作。这类知识体系多以技术性、实务性为主，与思想政治教育的价值引领功能存在一定的脱节。尤其是在教学实践中，审计学内容往往偏重于培养学生的专业能力和审计方法，忽视了对学生价值观、世界观的潜移默化影响，从而难以有效实现思政目标。
学生对思政教育的认同度低。在审计学课程的学习中，许多学生对思想政治教育的理解较为表面，往往认为思政内容与专业知识无关，缺乏深入的学习动力。学生普遍关注的是如
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