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基于传统文化资源的幼儿课程开发研究
摘要:以课程开发促进传统文化传承,并通过活动开展实现幼儿的全面发展。将二十四节气作为课程开发核心内容,让幼儿通过感受节气与文化、节气与劳动、节气与生活之间的重要关联,以此激发幼儿对人文情怀的感知。基于此,本文率先对课程开发理念进行分析,而后侧重课程开发策略进行总结,以此提升本文研究价值。
关键词:传统文化;幼儿教学;课程开发;策略探究
引言:保证幼儿课程开发的价值,同时为提升节气活动开展的质量,教师应深刻研究开发条件以及具体措施。顺应二十四节气进行主题氛围与方案的构建,以不同节气为主题的
氛围,引导幼儿感受、体会,并实现思维与实践的紧密结合。具体教学环节
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