中班语言领域《冬天是什么样子？》说课稿.docxVIP

中班语言领域《冬天是什么样子？》说课稿尊敬的各位老师：???大家好！我是——，今天说课的主题是中班语言领域《冬天是什么样子？》。我特从以下七个方面来进行我的说课。①设计意图②说目标③活动准备④教法与学法⑤活动过程⑥活动延伸⑦总结。

一、设计意图：随着天气的变化，地上多了很多落叶，小朋友们都穿上了厚厚的衣服，带上了围巾和手套，这是为什么呢？根据这一现象，我们班的幼儿很感兴趣，依据《指南》语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。所以我设计了这一次的语言活动《冬天是什么样子？》，让幼儿感受冬天的气息。

二、说目标：基于对教材和幼儿情况的分析，结合纲要和指南的精神。我确立了以下的三维目标:

①情感目标：感受读书的趣味性，喜欢阅读。

②技能目标：能初步说出故事的大致情节，并上台表演。

③认知目标：知道冬天的特征，了解小熊梦境的快乐。

三、活动准备：

物质准备：《冬天是什么样子？》绘本、小熊一家人的头饰、

经验准备：幼儿已有的阅读经验、

四、教法和学法：

教法：

①老师讲解法，让幼儿对冬天有所了解。

②自主学习法，让幼儿有自己的想法，更加对冬天是什么样子感兴趣？

学法：

①通过提问法，引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。

②通过幼儿自主表演，课堂生动有趣，让幼儿知道小熊一家的梦境，从中体会到表演带来的快乐感，更好的实现教育目标。

五、活动过程：

1.活动开始：我会以情景导入吸引幼儿的兴趣，从而引导幼儿说出外面很冷，现在是冬天。

2.活动中间：我会先介绍故事的名字《冬天是什么样子？》，让幼儿先观察绘本封面都有什么？这样可以让幼儿的精力集中在绘本上面，在幼儿仔细观察封面后，幼儿自主回答，我在逐页进行讲解故事内容，幼儿倾听。讲完故事后，我会对幼儿进行提问，通过提问，可以让幼儿更加了解故事内容，知道小熊先后都吃了什么食物。让幼儿知道小熊们吃的东西都是不存在的，它们是在做梦。

表演环节：这一环节可以让幼儿上台分享自己对这本故事的理解，幼儿确定好人物后，选好小熊的头饰，进行演绎小熊之间的对话。这项活动，可以让幼儿体验其中的乐趣，善于和他人分享快乐，体验小熊的梦境。

3.活动结尾：可以请幼儿分享今天的快乐，所以说冬天是什么样子的，小朋友们想不想和小熊一样做一个甜甜的梦，这一环节可以让幼儿喜爱冬天，感受冬天不一样的美。最后我会让幼儿再次说一遍绘本的名字《冬天是什么样子？》，可以让幼儿加深对绘本的印象。

六、活动延伸：这一环节可以让幼儿回家后，给爸爸妈妈一起讲一遍《冬天是什么样？》的让爸爸妈妈也猜一猜小熊吃的东西都存在吗？还是梦呢？

七、总结：这个环节我会对幼儿在课堂的表现对每个幼儿进行观察，对每个幼儿的身心发展有一定的了解，帮助幼儿全面发展。我的讲课到此结束，谢谢老师评价！