语文四年级上《呼风唤雨的世纪》教案 (8).docxVIP

1教学目标

1.正确读写本课生字新词;

2.有感情朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受;

3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,培养热爱科学的情感。

2学情分析

本班学生已具备一些基本阅读的能力,能把握课文内容,体会作者所表达的情感,但是学生对科学技术方面的知识了解的并不是很多。学校的网络设备可以让学生收集资料,充分了解20世纪的科技发明和创造,帮助学生理解课文内容,体会科技类课文用词准确、语言简洁等表达方面的特点,唤起学生热爱科学、探索科学的浓厚兴趣。

3重点难点

了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,培养热爱科学的情感。

4教学过程

4.1?第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、导入新课

1.同学们,看看这两个年份(出示:1900年--1999年),从1900年到1999年经过了一百年,也就是一个“世纪”(板书:世纪)(1900年至1999年)这是20世纪。

2.中国科学院院长、中国科学院、工程院两院院士路甬祥爷爷把20世纪称为“呼风唤雨的世纪”(出示:呼风唤雨),并以此为题写了一篇说明文,就是我们今天将学习的29课,齐读课题。

什么叫呼风唤雨呢?看到呼风唤雨这个词你会想到谁?(神仙)在课题里呼风唤雨还是指神仙法力吗?(问号)相信同学们学了这篇课文会对它有新的理解。

活动2【讲授】二、检查预习

1.课前同学们都预习了课文,这些词都会读吗?

出示:潜入?依赖?幻想?洞察?哲学家

?????农耕社会?腾云驾雾

?????远洋船舶??程控电话??因特网??原子核

???谁知道什么是农耕社会?(出示图)(如果答不出,再问:从这图中我们能够感受到当时人们的生活怎么样?(生活艰苦,全靠体力劳动解决生活需求,使用的劳动工具还如此简单,辛辛苦苦付出了劳动最后还要靠天吃饭,人与人之间、地域与地域之间消息也十分闭塞。只要学生答道:劳动工具原始、简单,只能日出而作、日落而归,生活非常艰苦)正因为农耕社会的生活艰苦,所以人们幻想—腾云驾雾。

随着人类的不断探索,许多新事物诞生了,比如有——远洋船舶,有——远程电话、因特网;还有——原子核

2.这些事物的诞生为我们的生活带来了如此大的便利。我们应该感谢有这样一个——呼风唤雨的世纪。让我们把这些词齐读一遍。

活动3【讲授】三、整体感知

1.生字词掌握了,按要求自由读读课文,找出概括文章主要内容的一句话话,用横线划出。

2.反馈。出示:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

(评价:你真是个会读书的孩子!)

这句话在文章的(开头),文章第一自然段简洁明了、掷地有声地向我们陈述了一个事实,那就是——“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”。

活动4【讲授】四、学习第二自然段

1.那么,是谁来呼风唤雨呢?(人类)靠什么呼风唤雨呢?(科学)

出示:是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。

我们再来读读这段话(板书:人类?科学)

这样连续两个自问自答的句子强有力地说明了人类利用科学技术使神话中的“呼风唤雨”变为现实(指板书)。那么,科学技术应用给人类带来了哪些变化与影响?

出示:在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

①谁来读读这两句话?(点名读)

预设一:注意断句,跟我读:其改变的程度超过了人类历史∕上百万年的总和。(出示斜线)

预设二:这位同学真了不起,很会断句。跟我读一遍:其改变的程度超过了人类历史∕上百万年的总和。(出示斜线)

③细心的孩子还能发现这两句话中都出现了哪两个词?(发现与发明)意思有什么区别?(板书:发现发明)

小结:发现是本来存在的但我们不了解的事物;发明是本来不存在的事物,是新的创造。

④同学们能准确的把“发现”和“发明”填入括号吗?

出示填空:科学家(??)蝙蝠能发出超声波这个空该填哪个词?生答……那下个空呢,于是(???)了雷达。

那在这个长长的句子中呢?人们(??)了先进的探测仪器,(??)了深埋在地下的金矿。

一字之差就有不一样的意思,提醒我们在用词的时候要像作者一样仔细琢磨,用词准确。

活动5【讲授】五、学习三、四自然段

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1.课文中提到了哪些发现和发明呢?默读课文第四段,人类的发现的句子用横线划出,人类的发明的句子用波浪线划出。

2.出示:20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世纪的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

①同学们,20世纪的发现的句子是——,20世纪的发明的句子呢?(齐读)这句话很长,但层次清楚,很有条理