第一单元《沁园春长沙》《峨日朵雪峰之侧》联读教学设计-2025年秋季学期统编版高中语文必修上册.docxVIP

2026年

生命的姿态：《沁园春·长沙》《峨日朵雪峰之侧》联读

【教材分析】

两篇诗词都属于必修课程“文学阅读与写作”学习任务群。在《沁园春·长沙》中，词人既描绘了生机盎然、自由勃发的湘江秋景图，又充满激情地回忆了青年时期的峥嵘岁月，表达了对当时社会的思考和改造世界的雄心壮志。在《峨日朵雪峰之侧》中，诗人展现了孤超攀登者的形象，彰显了谦卑强劲的生命力。两篇文章均能围绕“立”的生命姿态通过意象、意境、意蕴展开逐步深入的解读。

【学情分析】

高一学生已经具备一定的鉴赏诗词能力，初步了解了阅读诗歌的方法。初中学习诗歌的经验有益于两首诗词的学习，例如毛泽东的《沁园春·雪》在结构、风格上和《沁园春·长沙》都有相似之处。但是对于如何联读，困境下生命应用何种姿态展现还有困惑。

高中生正值青春年华，有必要用经典作品启发和引导青年学生对生命内涵、生命姿态进行思考，进而树立正确的生命观。

【课时目标】

1.反复诵读，感受诗歌韵味。

2.品味语言，体会艺术特色。

3.合作交流，感悟生命姿态。

4.对比阅读，积累阅读方法。

【教学重难点】

1.如何在学生实际发展水平（学情）和学生潜在发展水平（课程标准要求）之间搭建学习支架；

2.培养学生的创新精神、批判性思维，让学生能接通、会变通，进而达到融通。

【评价任务】

评价任务1：通过自由朗读和个读展示，借助注释和工具书，读准字音，读对节

奏，读出韵味，并初步感知两首诗呈现的人物形象。

评价任务2：能够完成表格，从意象、意境、炼字、手法等角度赏析景物，理解

运用“山”“鹰”等意象抒发感情的手法。

评价任务3：运用知人论世的方法，体悟毛泽东的壮志豪情和昌耀的谦卑强劲的

生命姿态。能独立思考后小组内展开有效地交流，并能有理有据地表达。

评价任务4：从作品中获得启发，对自我生命姿态有清晰地认知，能自觉地将“小

我”融入“大我”，并能流畅地表达。

【学习活动】

一、导入

喜迎祖国成立75周年，我校团委举办了“向祖国献礼——你好，生命”系列活动。今天，让我们走进第一站：生命的姿态。

课前，我们进行了问卷调查，发现咱们同学已经初步了解了阅读诗歌的方法，但是对于如何联读，困境下生命应用何种姿态展现还有困惑，基于此，我们确立了以下素养目标。

二、素养目标

1.反复诵读，感受诗歌韵味。

2.品味语言，体会艺术特色。

3.合作交流，感悟生命姿态。

4.对比阅读，积累阅读方法。

三、质疑问难

小疑则小进，课前，我们以小组为单位整理了有困惑的地方，发现主要是这三个问题，分别是形象、写法和深意。为了帮助大家解疑答惑，我们设置了四个学习任务。

四、任务一：由“立”入文。

（一）活动一：读准字音，读对节奏。

1.学习要求：自由朗读，借助注释和工具书，读准字音，读对节奏，读出韵味。

2.学生个读展示，生生根据评价量表互评。

评价标准

星级

读音准确，吐字清晰

声音洪亮，表达流畅

读对节奏，韵味十足

（二）活动二：整体感知，由“立”入文。

1.再读诗歌，思考：两首诗歌呈现了怎样的人物形象？

【主问题一】

明确：《沁园春·长沙》——独立寒秋《峨日朵雪峰之侧》——攀登者

（1）前3句的正常语序是寒秋，（词人）独立（于）橘子洲头，（望）湘江北

去。为什么改变语序将“独立”置前？

引入孔颖达对“独立”的解读和背景（词人在1923年和1925年两次入湘，均被当时称霸湖南的军阀赵恒剔追捕，“逃到广州”，是指词人1925年秋到广州主持农民运动讲习所），加深对“独立”的理解。词人将“独立”的形象放置在寒秋和湘江北去这样的背景下。透过“寒秋”和“湘江北去”进一步解读“独立”

（2）这是位怎样的攀登者？抓“仅”和“此刻”感受攀登者的坚毅。

引导学生想象攀登的过程，并关注文后写作时间（1962年初稿，26岁，八宝农场的劳改人员。1983年删定，47岁，平反重返诗坛），进一步感受攀登者的傲然屹立。

（3）怎样读出抒情主体的姿态？

生个读后诵读指导：声断气不断，声音停止了气息还在延续。

2.多媒体呈现《说文解字》：“立”，住也。

明确：人站在天地间，要找准自己的位置。

四、任务二：“立”之所见

当立于橘子洲和俄日朵雪峰之侧时，是如何描绘所见之景的？根据评价量表进行

自我评价。

【主问题二】

评价标准

星级

通过自主阅读，提取意象，感受意境

能够赏析炼字之妙

能指出艺术手法和表达效果

（一）活动一：默读课文，完成表格

意象

意境

炼字

手法

《沁园春·长沙》

江、山、林、

舸、鹰、鱼

生机

自由

壮美

颜色词：红、碧

范围、程度词：万、层、

漫和遍、尽、透

动词：染、争、击、翔

远近结合

俯仰结合

动静结合

《峨日朵雪

峰之侧》

太阳、山海、

石砾、深渊、

罅隙、雄鹰、

雪豹、岩壁、

蜘蛛

凝重

壮美

颜色词：棕色