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学前校内实习个人总结

《学前校内实习个人总结》

在[实习学校名称]的学前校内实习是一段充实且意义非凡的经历，这段实习让我在学前教育领域有了更深入的认识和实践机会，以下是我对这次实习的总结。

一、实习目的

1.理论与实践结合

通过参与校内实习，将在课堂上学到的学前教育理论知识运用到实际的教学和幼儿保育工作中，加深对理论的理解，提高实际操作能力。

2.了解幼儿特点

近距离观察幼儿的行为、心理和学习特点，以便在未来的教育工作中能够根据幼儿的个体差异制定合适的教育教学计划。

3.熟悉学前教育工作流程

全面了解学前教育机构的日常工作流程，包括教学活动组织、游戏活动设计、生活照料、家园沟通等环节，为今后成为一名合格的幼儿教师做好准备。

二、实习内容

（一）教学活动

1.课程观摩与备课

-观摩优秀幼儿教师的公开课，学习他们的教学方法、课堂组织形式和与幼儿互动的技巧。例如，在观摩[教师姓名]老师的语言课《三只小猪》时，我注意到她通过生动的角色扮演和富有感染力的语言，充分调动了幼儿的积极性和参与度。

-在指导教师的帮助下，开始独立备课。我根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择教学内容，如针对小班幼儿设计了一节简单的音乐活动《我爱我的小动物》。在备课过程中，我认真编写教案，明确教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程，同时考虑到可能出现的突发情况并制定应对措施。

2.课堂教学实践

-首次走上讲台，心中难免紧张，但在幼儿们纯真的目光和积极的回应下，我逐渐放松下来。在教授《我爱我的小动物》这一课时，我通过播放动物叫声的音频引入课程，激发幼儿的兴趣。然后，带领幼儿一起模仿动物的动作并学唱歌曲。虽然在教学过程中存在一些不足之处，如时间把控不够精准，个别幼儿注意力分散时引导不够及时，但总体上达到了预期的教学目标。课后，我认真听取指导教师的反馈意见，不断改进自己的教学方法。

（二）保育工作

1.生活照料

-协助保育教师照顾幼儿的日常生活，包括进餐、午睡、如厕等环节。在进餐环节，我会引导幼儿养成良好的饮食习惯，如饭前洗手、不挑食、安静进餐等。对于个别进餐困难的幼儿，我会耐心地鼓励他们，帮助他们把饭吃完。午睡时，我会为幼儿营造安静舒适的睡眠环境，检查幼儿的睡姿是否正确，及时为踢被子的幼儿盖好被子。

2.卫生保健

-参与班级的卫生清洁工作，如每天早晨对教室进行通风换气、擦拭桌椅、消毒玩具等。同时，学习如何预防幼儿常见疾病的发生，如根据天气变化及时为幼儿增减衣物，提醒幼儿多喝水等。

（三）游戏活动

1.游戏组织与指导

-根据幼儿的年龄特点和发展需求，组织开展各种游戏活动。如在户外活动时，组织小班幼儿玩“老鹰捉小鸡”的游戏，我扮演“鸡妈妈”，带领“小鸡”们躲避“老鹰”的追捕。在游戏过程中，我注重培养幼儿的团队合作意识和身体协调性。同时，我也会在游戏中观察幼儿的表现，根据幼儿的情绪和体力适时调整游戏的难度和节奏。

2.游戏材料的准备与投放

-参与游戏材料的制作和准备工作。例如，为了开展建构区的游戏活动，我和其他实习教师一起收集废旧纸箱、易拉罐等材料，制作成各种建构材料，如城堡、桥梁等。在投放游戏材料时，我们会根据幼儿的发展水平和兴趣爱好进行合理搭配，以满足不同幼儿的需求。

（四）家园沟通

1.家长会参与

-协助主班教师组织家长会，在家长会上向家长介绍幼儿在园的学习、生活情况，同时听取家长的意见和建议。通过家长会，我深刻体会到家园合作对于幼儿教育的重要性，只有家园双方密切配合，才能更好地促进幼儿的全面发展。

2.日常家园沟通

-利用接送幼儿的时间与家长进行简短的交流，及时反馈幼儿在园的表现，如幼儿在某一教学活动中的进步、在生活中遇到的小问题等。同时，也会耐心解答家长关于幼儿教育方面的疑问，如如何培养幼儿的阅读习惯、如何提高幼儿的自理能力等。

三、实习收获

（一）专业知识与技能的提升

1.教学能力

-通过多次的教学实践，我学会了如何根据幼儿的年龄特点设计教学活动，如何运用多种教学方法激发幼儿的学习兴趣，如何在课堂上有效地组织幼儿进行学习和互动。我的教学语言更加生动、简洁，教学环节的衔接也更加自然流畅。

2.保育能力

-在保育工作中，我掌握了幼儿生活照料和卫生保健的基本技能，如正确的抱姿、喂饭方法、幼儿常见疾病的应急处理等。同时，我也更加注重培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，能够根据幼儿的身心发展规律提供适当的引导和帮助。

3.游戏组织能力

-了解了不同类型游戏对幼儿发展的价值，学会了如何根据幼儿的兴趣和需求选择合适的游戏，如何在游戏中引导幼儿发挥想象力和创造力，如何通过游戏促进幼儿的社交能力、身体动作和认知能力的发展。

（二）对幼儿教育的新认识

1.幼儿的独特性

-在实习过程