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小儿推拿实习个人总结

《小儿推拿实习个人总结》

在[实习单位名称]的小儿推拿实习生活转瞬即逝，通过这段时间的实习，我不仅在小儿推拿的专业技能上有了显著的提高，还在与患儿及其家属的沟通、对小儿健康管理的认识等多方面收获颇丰。以下是我对本次实习的个人总结：

一、实习目的

1.熟练掌握小儿推拿的基本理论、常用穴位和操作手法，将课堂所学知识应用于实际临床操作中。

2.学习如何对小儿常见疾病进行准确的辩证论治，并运用推拿手法进行有效的干预和治疗。

3.培养与患儿及其家属的沟通能力，了解小儿推拿在医疗保健体系中的地位和发展前景。

二、实习单位及岗位介绍

我实习的单位是[实习单位名称]，这是一家在小儿推拿领域颇具声誉的机构。单位拥有专业的小儿推拿团队，并且配备了较为完善的诊疗设施。我所在的岗位是小儿推拿师助理，主要协助推拿师为患儿进行推拿治疗，同时负责接待患儿及家属、记录病例等工作。

三、实习内容及成果

（一）理论知识的巩固与深化

1.穴位与经络学习

-在实习期间，我对小儿推拿常用的穴位进行了系统的复习和深入的学习。如补脾经、清胃经、清天河水等穴位，我不仅牢记了它们的定位、功效，还通过实际操作加深了对穴位刺激量与治疗效果关系的理解。

-学习了小儿经络的特点，与成人经络的区别，明白了小儿经络气血未充、脏腑娇嫩的生理特性，在推拿时更注重手法的轻柔、精准。

2.辩证论治的掌握

-参与了对多种小儿常见疾病的辩证过程，如感冒、咳嗽、腹泻等。通过观察患儿的症状、舌象、脉象（小儿以指纹代替脉象）等，结合中医基础理论知识，准确判断疾病的证型，为制定合理的推拿方案奠定基础。

-例如，在面对小儿咳嗽病例时，能够区分外感咳嗽（风寒、风热）与内伤咳嗽（痰湿、阴虚等）的不同证型特点，针对不同证型选择相应的穴位组合和推拿手法，如外感风寒咳嗽，采用推三关、揉外劳宫等手法以疏风散寒、宣肺止咳。

（二）实践操作技能的提升

1.手法练习

-在带教老师的指导下，我不断练习小儿推拿的基本手法，如推法、揉法、按法、摩法等。从最初手法的生疏、力度的不均匀，到逐渐能够熟练、稳定地运用各种手法，并且根据患儿的年龄、体质等因素灵活调整手法的力度、频率和操作时间。

-重点练习了一些特色手法，如捏脊法。捏脊不仅可以调整小儿的脏腑功能，还对小儿的生长发育有积极的促进作用。通过反复练习，我掌握了捏脊的操作技巧，能够做到用力均匀、连贯，从尾椎骨沿脊柱向上捏至大椎穴，每次操作3-5遍，根据患儿的具体情况决定提捏的力度和次数。

2.临床操作经验积累

-在实习过程中，我参与了大量小儿推拿的临床操作。从简单的保健推拿到针对疾病的治疗性推拿，共累计操作了[X]例患儿。通过实际操作，我深刻体会到小儿推拿在改善小儿体质、缓解疾病症状方面的显著效果。

-在治疗小儿腹泻病例中，通过推拿补脾经、清大肠、摩腹等手法，结合饮食调整的建议，许多患儿的腹泻症状得到了明显的改善。经过连续3-5天的推拿治疗，患儿的大便次数逐渐恢复正常，大便性状也由稀溏转为成形。

（三）沟通能力与职业素养的培养

1.与患儿及家属的沟通

-学会了如何与不同年龄段的患儿进行有效的沟通。对于较小的患儿，我会采用温柔的语言、和蔼的态度和有趣的互动方式来缓解他们的紧张情绪，如在推拿过程中给他们讲小故事、唱儿歌等；对于较大的患儿，我会耐心解释推拿的作用和过程，让他们积极配合治疗。

-与患儿家属的沟通也至关重要。我会详细询问患儿的病史、生活习惯等信息，同时向家属介绍小儿推拿的原理、优势以及治疗过程中的注意事项。在每次推拿结束后，及时向家属反馈患儿的推拿效果和后续的护理建议，赢得了家属的信任和支持。

2.职业素养的提升

-在实习单位严格的管理制度下，我养成了良好的职业习惯，如遵守诊疗时间、保持工作环境的整洁卫生、严格执行消毒规范等。

-培养了严谨的工作态度，在病例记录、推拿操作等环节中，注重细节，确保准确无误。同时，我也深刻体会到小儿推拿师的责任重大，每一个操作都关系到患儿的健康和成长，因此在工作中始终保持高度的责任心。

四、实习中遇到的问题及解决方法

（一）问题

1.辩证不准确

-在实习初期，由于对小儿疾病的辩证经验不足，有时会出现辩证错误的情况。例如，将小儿风热感冒误诊为风寒感冒，导致推拿手法的选择不当，影响了治疗效果。

2.手法力度难以掌握

-小儿的身体较为娇嫩，对推拿手法的力度要求较高。在操作过程中，我常常难以把握合适的力度，要么力度过轻，达不到治疗效果；要么力度过重，引起患儿的不适甚至哭闹。

3.患儿不配合

-部分患儿由于对陌生环境的恐惧或对推拿操作的不