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1单元主题一无处不在的数据信息科技四年级上册活动2揭秘数据和与信息授课教师:2025年1月
情境导入在不同的情景中,同一数据可能表示不同的含义。
育英小学举办“读红色故事,写我的感悟”的征文比赛,四年级各班参赛和获奖作品的数量如下表所示,接下来还要进行集体奖项的评选,需评选出1个最佳团队奖,1个最佳组织奖,获奖不重复。1.根据表格中的数据,你知道了哪些信息?2.你认为这两个奖项应该颁给哪些班级?
任务一数据与信息的关系数据经过解释或加工,才能从中提取有意义、有价值的信息。例如,当看到这样一个数字时,我们并不知道它的含义,但将它放在某个语境中,或在某个真实场景中使用,它就有了明确的意义。
任务一数据与信息的关系数据进行加工处理,生成有意义、有价值的内容就是信息。居民身份证号码能够反映出生日期和性别等信息。扫二维码可提取其中包含的各种各样的信息。视频
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任务一数据与信息的关系数据是信息的载体,信息则是数据所表示的意义。智能运动手环记录了小明跑步的运动数据。说一说下图的数据中包含了哪些信息。
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课堂总结
1.收集一张票据,粘贴在下方空白处,可以是电影票、火车票、景点门票、消费单据等,根据票上的数据,探究这张票据中蕴含的信息并记录下来。2015-07-1114:00~15:30西游记之大圣归来
2.走访身边的人(父母和老师等),了解在他们的日常生活和工作中,数据是如何发挥作用的?调查对象职业数据应用的场景数据发挥的作用
拓展延伸查找霍乱传染源视频
同学们,下节课再见!
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