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2024年学生心理健康工作总结

学生心理健康工作总结1

本学期，我校认真贯彻和执行教育部《关于加强中学心理健康教育的若干意见》及《中

学心理健康教育指导纲要》的精神，密切围绕市教育局《关于加强中学心理健康教育的实施意

见》的通知要求，深入结合我校学生的生理和心理发展特点，以提高全体学生的心理素质，充

分开发学生潜能，培养学生良好的心理品质，促进学生人格的健全发展”为教育的总体目标，积

极、扎实、有计划、有重点的开展心育工作，并取得了一定的成效，现将本学期的工作情况总结

如下：

一、切实加强全体教工对心理健康教育工作认识，确保工作的组织落实

1、加强认识：要求全体教工时刻意识到心理健康教育工作是德育工作的重要部分，是时代

教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成

长环境的.需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

2、确保工作落实：坚持学校心理健康教育工作组织是严密性。由校长挂帅开展心理健康教

育工作,分管德育的副校长直接负责，政治处具体负责组织实施，使心理健康教育有了组织上的

保证。

3、学校将心理健康教育纳入学校规划中,不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育

列为学校重点工作之一，每学期制定心理健康教育工作要计划，期末对一学期以来的整体工作进

行总结，做到有总体规划，有实施过程，有经验总结。

二、加强心理健康教育的校本培训

学生接触最多、最直接的是课任教师和班主任，因此，在全体教师中普及心理健康知识，提

高师德修养，规范教育教学行为，决定了学校心理健康教育的得失成败。我们通过教育心理学、

青少年心理卫生、心理健康教育技能等常识的心理培训I,使全体教师掌握心理卫生的基本理论和

基本技能。校本培训的形式主要通过自学、专题讲座、课题研究等形式，力争实用有效。每学期

学校都布置本学期教师自学任务，纳入校本培训考核中。目前，我校孙华玲老师抗挫折心理研

究罗家平的留守学生心理问题及矫正”两个课题已进入结题阶段。心理健康的校本培训，

提高了教师对心理健康教育重要性的认识，使广大教师把学生的心理健康教育当作自己义不容辞

的责任来完成。

三、开辟心理健康教育的新途径

1、设置心理咨询信箱，鼓励学生把己的苦恼、学习的烦躁、成长的困惑等写出来投入信

箱，团委里兼职心理辅导老师利用个别谈话、电话、写信多种方式帮助学生排忧解惑。

2、校园广播站开设“心海导航”专栏。每周五的学校广播站专门为学生设置心理教育专栏,

用问答形式解答学生的心理问题，深受好评。

3、校报设置了心理教育栏目。每期校报的第三版学生版上都安排一篇心理教育文章。选题

结合学生实际，可读性强。

4、校园网站上开辟学生交流平台。我们在校园网站专门开辟学生频道，倾听学生心声，排

解困惑，提供帮助。版主整理好学生的意见、心声、困惑,反馈给有关管理人员，再予以回复。

这种倾诉的平台吸引了不少同学，成了不少同学心灵的家园。

5、利用学校橱窗开办心理宣传专刊。要求各年级认真收集资料，认真筛选同学们关心的话

题，有针对性地主办一期心理专刊。临毕业前，我们都要出一期考前心理辅导的专刊，深受毕业

生的欢迎.

四、积极参加市中小学生心理健康培训活动，学校想借此活动，进一步推动心理健康教育工

作再上台阶。

尽管我们的心理健康教育工作取得了一定的成绩，但和一些以心理健康工作见长的兄弟学校

相比，还存在一定的差距。比如我们的心理咨询室的设备还有待于进一步改进、在实施心理教育

的过程中还不能完全区分德育与心理健康教育的一同等。今后我校将继续坚持做好心理健康教育

课题研究工作，以科研带动全校的心理健康教育走向更高一层的台阶。继续在开展心理健康教育

的模式方面的探索研究，力争在班团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模

式增添新的内容并将加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度充分调动家长的积极性,

提高家长对心理健康教育的认识水平，促使家校合一，共同促进学生健康成长。

学生心理健康工作总结2

本学期，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好心理气氛。提高

学生的心理素养，提高学生的心理安全水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德