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《出师表》复习题及答案（推荐）

一、选择题

1.下列加点字的读音有误的一项是（）

A.崩殂（cú）恢弘（hóng）陟罚臧否（pǐ）

B.裨补（bì）猥自枉屈（wěi）咨诹善道（zōu）

C.费祎（yī）以遗陛下（wèi）行阵和睦（xíng）

D.夙夜（sù）庶竭驽钝（nú）斟酌损益（zhēn）

答案：C

解析：“行阵和睦”中“行”应读“háng”，这里“行阵”指军队行列，所以该项读音有误。A、B、D选项中加点字读音均正确。

2.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）

A.此诚危急存亡之秋也（时候）

B.不宜妄自菲薄，引喻失义（适宜、恰当）

C.是以先帝简拔以遗陛下（给予）

D.悉以咨之（询问）

答案：B

解析：“不宜妄自菲薄，引喻失义”中“义”应解释为“道理”，而不是“适宜、恰当”，所以B选项解释有误。A选项“秋”解释为“时候”是正确的；C选项“遗”解释为“给予”正确；D选项“咨”解释为“询问”也正确。

3.下列句子中“以”的用法与其他三项不同的一项是（）

A.以光先帝遗德

B.以塞忠谏之路也

C.是以先帝简拔以遗陛下

D.故临崩寄臣以大事也

答案：D

解析：A选项“以光先帝遗德”中“以”是连词，表示目的，可译为“来”；B选项“以塞忠谏之路也”中“以”同样是连词，表结果，可译为“以致”；C选项“是以先帝简拔以遗陛下”中“以”也是连词，表目的，“来”；D选项“故临崩寄臣以大事也”中“以”是介词，可译为“把”。所以D选项中“以”的用法与其他三项不同。

4.下列对“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”一句理解正确的一项是（）

A.这是诸葛亮总结的西汉兴盛和东汉衰败的原因，意在希望后主刘禅亲近贤臣，疏远小人。

B.这是诸葛亮感慨西汉兴盛和东汉衰败，对历史变迁的无奈。

C.这是诸葛亮对先帝的怀念，因为先帝亲近贤臣，所以西汉兴盛。

D.这只是诸葛亮随意提及的历史现象，与后主刘禅无关。

答案：A

解析：诸葛亮写《出师表》的目的是向后主刘禅提出建议，此句通过对比西汉兴盛（亲贤臣，远小人）和东汉衰败（亲小人，远贤臣）的原因，就是为了告诫刘禅要亲近贤臣，疏远小人，以兴复汉室，所以A选项理解正确。B选项“对历史变迁的无奈”表述不准确，重点是给刘禅提建议；C选项重点不是怀念先帝；D选项明显错误，与刘禅关系密切。

5.下列句子翻译正确的一项是（）

A.今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

翻译：现在天下分成三国，益州地区贫困衰弱，这实在是形势危急、决定存亡的秋天啊。

B.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

翻译：皇宫中和丞相府中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而异。

C.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

翻译：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚纯正，所以先帝选拔他们留给陛下。

D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

翻译：希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，如果没有成效，就惩治我的罪过，来告慰先帝的在天之灵。

答案：D

解析：A选项“此诚危急存亡之秋也”中“秋”应解释为“时候”，而不是“秋天”，所以A选项翻译错误；B选项“陟罚臧否，不宜异同”应翻译为“奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而异”，“异同”应理解为“不同”，而不是“相同和不同”，所以B选项翻译不准确；C选项“是以先帝简拔以遗陛下”应翻译为“因此先帝把他们选拔出来留给陛下”，“遗”读“wèi”，是“给予”的意思，所以C选项翻译有误；D选项翻译正确。

6.下列对《出师表》内容理解不正确的一项是（）

A.表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，《出师表》是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章。

B.文中回顾了自己的生平经历，表达了对先帝刘备的感激之情和对兴复汉室的坚定决心。

C.诸葛亮在文中向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞三条建议，其中亲贤远佞是核心。

D.文章语言质朴，情感真挚，体现了诸葛亮对蜀汉政权的耿耿忠心和对后主刘禅的殷切期望，但也流露出对刘禅的不满。

答案：D

解析：《出师表》中诸葛亮主要是向后主刘禅提出建议，表达自己对蜀汉政权的忠诚和兴复汉室的决心，希望刘禅能够有所作为，并没有流露出对刘禅的不满，所以D选项理解不正确。A选项对“表”这种文体和《出师表》的介绍是正确的；B选项文中确实回顾了生平经历，如“臣本布衣，躬耕于南阳……先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”，表达了对先帝的感激和兴复汉室的决心；C选项广开言路、严明赏罚和亲贤远佞三条建议，亲贤远佞能保证前两条建议的实施，是核