《生于忧患死于安乐》阅读理解+答案（推荐）.docxVIP

《生于忧患死于安乐》阅读理解+答案（推荐）

阅读文本

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

一、基础知识题

（一）选择题（每题3分，共15分）

1.下列加点字的注音有误的一项是（）

A.畎亩（quǎn）傅说（yuè）胶鬲（gé）

B.拂乱（fú）曾益（céng）拂士（bì）

C.忧患（huàn）筋骨（jīn）空乏（kōng）

D.舜发（shùn）法家（fǎ）而后喻（yù）

答案：B

解析：“曾益”的“曾”应读“zēng”，“曾”通“增”，增加的意思。

2.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）

A.舜发于畎亩之中（起，指被任用）

B.管夷吾举于士（狱官）

C.百里奚举于市（集市）

D.人恒过，然后能改（过去）

答案：D

解析：“人恒过，然后能改”中“过”是“犯错误”的意思，而不是“过去”。

3.下列句子中“于”字的用法与其他三项不同的一项是（）

A.舜发于畎亩之中

B.故天将降大任于是人也

C.征于色，发于声，而后喻

D.生于忧患，死于安乐

答案：B

解析：A、C、D三项中的“于”都是“在”的意思；B项“故天将降大任于是人也”中“于”是“给”的意思。

4.下列句子翻译正确的一项是（）

A.所以动心忍性，曾益其所不能。

译文：所以使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所没有的才能。

B.困于心，衡于虑，而后作。

译文：内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为。

C.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

译文：在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，国家常常灭亡。

D.以上翻译都正确。

答案：D

解析：A、B、C三项的翻译都是准确无误的。

5.下列对文章内容理解有误的一项是（）

A.文章开头列举了六位历史人物的事例，意在说明担负重任的人，事先必经受一番艰苦的磨炼。

B.“故天将降大任于是人也”一句在文中起到了过渡的作用，由摆事实过渡到讲道理。

C.文章第二段从个人和国家两个方面论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。

D.文章最后得出的结论是：只要有忧患意识，国家就一定不会灭亡。

答案：D

解析：“生于忧患，死于安乐”强调的是忧患意识对个人和国家的重要性，但并不是说只要有忧患意识国家就一定不会灭亡，选项说法过于绝对。

（二）填空题（每题3分，共15分）

1.《生于忧患，死于安乐》出自《__________》，孟子是__________时期思想家，__________家学派的代表人物之一。

答案：《孟子·告子下》；战国；儒

解析：《孟子》是儒家经典著作之一，孟子是战国时期著名的思想家、教育家，儒家学派的重要代表人物，与孔子并称“孔孟”。

2.文中列举的六位历史人物分别是舜、傅说、__________、管夷吾、__________、百里奚。

答案：胶鬲；孙叔敖

解析：这六位历史人物都出身卑微，但经过艰苦的磨炼后都成就了一番大事业，作者以此为例论证“生于忧患”的观点。

3.“所以动心忍性，曾益其所不能”中“动”的意思是__________，“忍”的意思是__________，“曾”通__________，意思是__________。

答案：使……惊动；使……坚韧；“增”；增加

解析：这是文言文实词的理解，“动”和“忍”在这里都是使动用法，“曾”是通假字，在学习文言文时要注意积累这类知识。

4.“人恒过，然后能改；困于心，__________，而后作；征于色，__________，而后喻。”

答案：衡于虑；发于声

解析：这是对课文内容的直接考查，需要准确背诵课文内容，注意“衡”不要写成错别字。

5.文中体现文章中心论点的句子是“__________”。

答案：然后知生于忧患而死于安乐也

解析：文章先通过举例和讲道理阐述了忧患可以使人奋发有为，安乐会导致国家灭亡的道理，最后得出“生于忧患，死于安乐”的中心论点。

（三）判断题（每题3分，共15分）

1.“舜发于畎亩之中”中的“发”和“征于色，发于声”中的“发”意思相同。（）

答案：错误

解析：“舜发于畎亩之中”的“发”是“起，指被任用”的意思；“征于色，发于声”的“发”是“流露、显露”的意思，二者意思不同。

2.“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话是从正面论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。（