《鱼我所欲也》阅读理解(有答案)（推荐）.docxVIP

《鱼我所欲也》阅读理解(有答案)（推荐）

《鱼我所欲也》阅读理解

一、基础知识考查

（一）填空题

1.《鱼我所欲也》出自《__________》，作者是__________时期的__________家__________，他被后人称为“__________”。

答案：《孟子·告子上》；战国；思想；孟子（孟轲）；亚圣。

解析：这道题考查文学常识。《孟子》是儒家经典著作之一，记录了孟子及其弟子的思想观点和政治活动。孟子生活在战国时期，是儒家学派的重要代表人物，与孔子并称“孔孟”，被尊称为“亚圣”。

2.文中体现作者观点的句子是：“__________，__________；二者不可得兼，__________。”

答案：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；舍鱼而取熊掌者也。

解析：此句开篇以鱼和熊掌设喻，引出“舍生取义”的中心论点，表明在面临选择时，应舍弃次要的东西，选取更重要的。

3.文中用“__________，__________”来比喻“生”与“义”，生动形象地论证了论点。

答案：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

解析：以鱼和熊掌分别比喻“生”和“义”，因为鱼是人们常见且喜爱的食物，熊掌则更为珍贵难得，通过这种比喻，使“生”与“义”的价值关系更加直观易懂，便于读者理解作者的观点。

4.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指的是“__________”。

答案：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

解析：“是心”即这种思想、这种本性。作者认为人人都有“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”的本心，只是贤人能够不丧失它，这进一步强调了“义”是人的固有本性。

5.文中体现“义”的语句是“__________，__________；__________，__________”。

答案：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

解析：这句话明确阐述了“生”和“义”都是人们所想要的，但当两者不能同时得到时，应该舍弃生命而选取“义”，直接体现了“义”的重要性和价值。

（二）选择题

1.下列加点字的注音有误的一项是（）

A.死亦我所恶（wù）

B.一箪食（dān）

C.蹴尔而与之（jiù）

D.乞人不屑也（xiè）

答案：C

解析：“蹴尔而与之”中“蹴”应读“cù”，而不是“jiù”。“蹴”是“用脚踢”的意思。所以答案选C。

2.下列加点词的解释不正确的一项是（）

A.故不为苟得也（苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思）

B.万钟于我何加焉（古代的一种量器）

C.妻妾之奉（侍奉）

D.是亦不可以已乎（停止）

答案：B

解析：“万钟于我何加焉”中“万钟”指优厚的俸禄，而不是“古代的一种量器”。“钟”在这里是古代的一种容量单位，用来表示俸禄的多少。所以答案选B。

3.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）

A.呼尔而与之

B.为宫室之美

C.使人之所恶莫甚于死者

D.此之谓失其本心

答案：C

解析：A项“呼尔而与之”中“之”是代词，指代“行道之人”“乞人”；B项“为宫室之美”中“之”是助词，可译为“的”；D项“此之谓失其本心”中“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。而C项“使人之所恶莫甚于死者”中“之”用在主谓之间，取消句子独立性。A、B、D三项“之”的用法与C项不同，答案选C。

4.下列句子翻译有误的一项是（）

A.由是则生而有不用也。

译文：采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用。

B.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

译文：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

C.蹴尔而与之，乞人不屑也。

译文：用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。

D.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

译文：（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？

答案：无（以上翻译均正确）

解析：A项“由是则生而有不用也”，“由是”是“通过这种方法”，“生”指“活命”，翻译准确；B项“非独”是“不仅”，“是心”指“这种本性”，“勿丧”是“不丧失”，翻译无误；C项“蹴尔”是“用脚踢”，“与”是“给”，“不屑”是“不愿意接受”，翻译正确；D项“万钟”指优厚的俸禄，“辩”同“辨”，“何加”是“有什么好处”，翻译恰当。

5.下列对文章内容理解有误的一项是（）

A.文章开头以鱼和熊掌设喻，引出“舍生取义”的中心论点，生动形象，通俗易懂。

B.文中“所欲有甚于生者”的“所欲”和“所恶有甚于死者”的“所恶”分别指“义”和“不义”。

C.作者认为人人都有“义”的本心，但只有贤者能保持这种本心，普通人会因环境等因素而丧失。

D.文章运用了对比论证的方法，将“行道之人”“乞人”和“万钟则不辩礼义而