科研中哲学记导师教授.pdfVIP

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科研中的快乐哲学

——记我的导师教授

时光悠悠,算来与老师相识已近八个年头。从2006年考入工

业工程系,跟随忙碌社会工作,到大二年级开始听为我们呈现生动

的人因工程课程,再到大三秋季学期义无反顾的跟着攻读博士,最后

到今天,在多年潜心指导下逐渐成长为一名即将社会的博士生,回顾

自己在园的成长历程,突然发现自己的每一个脚印都印刻着的谆谆教

诲,自己的每一次进步都伴随着的默默支持。

学术研究中,老师是一位严谨的学者;日常生活中,老师更似是伴

我们成长、促我们进步的人生导师。以其特有的学术素养和,将

快乐的哲学渗透到学术研究中,更印刻在我们的生命里。

快乐,于亦师亦友的交流

老师担任工业工程系教学副,同时担任人类工效学学会理事长,

并指导着10位生和博士生的科研项目,工作负担非常繁重。但是,

每一天,只要你看到的门轻轻的开着,只有你看到的

灯光柔柔的亮着,你就知道随时愿意与你敞开心扉,交流活甚至

是感情上的一切事情,消除你的一切烦恼。

的思维活跃、想法创新,经常能够信手拈来一些生活中常见的现象向

我们说明深刻的道理。经常教导我们在做学术研究时要有耐心,要能够不

断积累,他说:“做研究就像栽果树,你需要首先收集肥沃的土壤,然后把树苗栽

下去,在经过长时间精心的呵护,最终才能收获胜利的果实。”这句话一直深深

的记在我的心里,并不断影响着我对学术科研的认识和态度。

正是这种朴实而又深刻、生动而又幽默的谈话方式,总能让我们在与

的谈话中如沫春风,获得科研的灵感和生活的感悟。在每一次的组会上,

深入浅出的讲解、生动风趣的实例总能在内引起阵阵笑声。也许很

多人感慨科研的道路是寂寞痛苦的,而在与亦师亦友的交流中,我却无时

无刻不在感受着特有的快乐哲学。

快乐,于学生的深情

如果用一个词来形容对于学生的,“父爱”这个词一点也不

为过。对于每一个学生,关注的不是学生能为做出什么贡献,而是

怎样能够使学生的或博士生涯过程更加充实、更有意义,甚至是怎样使学生

未来的人生道路更具高度和广度。

对于刚刚进入的一年级学生,从来不会给予太多的项目,

为他们留出足够的时间和精力学好专业课程,打好科研基础。即使到了高年级,

也非

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