第5课《秋天的怀念》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

秋天的怀念史铁生

作者简介史铁生(1951—2010)，祖籍河北，生于北京。当代作家。1969年去延安插队,1972年患病回北京住院，双腿瘫痪。他的作品风格清新、温馨，富有哲理，属于意蕴深沉的“散文化”作品。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

预习反馈瘫痪（tānhuàn）侍弄（shì）捶打（chuí）憔悴（qiáocuì）絮叨（xù）诀别（jué）整宿（xiǔ）仿膳（shàn）

整体感知1.自由朗读课文，思考本文主要写了什么事？

资料补充那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子最终能找到。──这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。——史铁生《我与地坛》

写作背景此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。1969年到陕北延安“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。

整体感知2.文章为什么以“秋天的怀念”为题目呢？回忆的往事发生在秋天母亲在秋天离开人世的对母亲的怀念

整体感知3.文章几次写到“看菊”，“我”的反应是什么样的？文中一共3次提到“看菊”“听说北海的花都开了，我推着你去走走”“不，我不去”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”“什么时候”“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”“要好好儿活”

深入研读1.文章中“我”的心态有何变化？谁让我的心态转变了？绝望我活着有什么劲希望要好好儿活

深入研读2.母亲做了什么让“我”的心态发生了转变？小组合作，讨论交流。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，也突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，表现了母亲的慈爱和细心。

深入研读2.母亲做了什么让“我”的心态发生了转变？小组合作，讨论交流。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，怕”我”禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰“我”的痛苦心情。

深入研读2.母亲做了什么让“我”的心态发生了转变？小组合作，讨论交流。她憔悴的脸上现出央求般的神色“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。

深入研读2.母亲做了什么让“我”的心态发生了转变？小组合作，讨论交流。她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。“忽然”一词反映出母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。

深入研读3.史铁生是不幸的，年纪轻轻就双腿瘫痪，生活给他的猛击让他措手不及，他愤怒、痛苦，甚至喊出了“我可活什么劲儿”的绝望。对啊，当时的他确实没有做到“好好儿活”,后来才做到了“好好活儿”。那么，到底怎样才算是“好好儿活”呢?

深入研读又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……母亲希望儿子像盛开的菊花一样乐观，积极，即使身体有缺陷但仍然能坚强地活着，做个生活的巨人。盛开的菊花淡雅、高洁、热烈、深沉、泼泼洒洒、烂漫，鲜花是生命的象征，母亲希望盛开的鲜花能激起儿子生命的热情和生活的希望，希望儿子能好好儿活下去。

深入研读4.课文既然以对母亲的怀念为主，为何不以《怀念母亲》为题，却以《秋天的怀念》为题？母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。母亲生前最想让“我”去看菊花，母